Cuando su hijo era más pequeño, el lenguaje formaba parte de una simple pauta de comunicación para decir lo que quería o no quería: lo usaba como un saludo o una etiqueta. A medida que el mundo del niño se amplía, necesita formas más sofisticadas para expresar sus pensamientos para hablar. Una de las primeras [...]

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También sabe que en lugar de acompañar palabras sueltas con gestos para explicar lo que quiere, puede variar la entonación de las palabras. Sabe que una entonación que sube al final de la frase normalmente significa una pregunta y que una bajada indica una afirmación.

Read the rest of Desarrollo del Lenguaje

A medida que el niño crece, el lenguaje tiene un papel más y más importante en la comunicación, y se vuelve más y más importante para ayudar al niño a aprender. Ahora su hijo ya domina las normas básicas déla conversación. Sabe, por ejemplo, que las personas se turnan normalmente para hablar; saben cuándo les [...]

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Esta nueva habilidad para pensar, imaginar y crear cambia el mundo del niño considerablemente. Muchas cosas familiares y domésticas o del jardín ya no tienen el mismo interés o motivación para él. Necesita horizontes más amplios; necesita explorar, expandir las fronteras de su experiencia y conocimientos.

Read the rest of La Imaginacion

Su hijo empieza a pensar y planificar por adelantado despues de los 2 años, y se vuelve más creativo e imaginativo. Gradualmente, toda la información que ha absorbido en los últimos años está disponible para aplicarla a una situación concreta. De repente, su hijo tiene una orquesta de pensamientos que puede dirigir a voluntad.

Read the rest of Pensamientos y Reflexiones

Lo que sucede en el tercer año es que su hijo empieza a pensar en su experiencia y a aprender de ella. A medida que su hijo desarrolla la capacidad de pensar sobre las experiencias de aprendizaje, su mente empieza a trabajar por primera vez como un miniordenador. La información se filtra y se criba, [...]

Read the rest of La Experiencia

La forma en que su hijo aprende cambia mucho en el tercer año, particularmente en la segunda mitad. Después de caminar, el niño estaba aprendiendo cosas separadas, sueltas, una experiencia a la vez. Es posible que haya satisfecho su curiosidad y explorado esa experiencia en todo lo posible, y absorber mucha nueva información mientras lo [...]

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Dejar solo a su hijo, sin embargo, significará que tendrá que tolerar el desorden o anticiparse a él. Si juega con agua, tape el suelo de la cocina con periódicos o toallas viejas que empapen el agua. Si pinta, cubra la alfombra con un plástico. El juego con barro o arcilla, proteja la ropa del [...]

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Uno de los conceptos más importantes que capta un niño durante el segundo año es a clasificar por igualdad y diferencia. Los juguetes pueden ayudar a la formación de esta idea. Granjas de juguete, con una variedad de caballos, vacas y gallinas, permiten que el niño diferencie con facilidad a los animales que se parecen, [...]

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Los juegos con agua siempre eran buenos para una hora, y todo ese tiempo mis hijos estaban aprendiendo lecciones: el agua te moja, se puede verter, se puede llenar cosas con ella, y también vaciarlas, se pueden hacer burbujas con ella; las cosas flotan encima, otras se hunden; las verduras la tiñen pero no otros [...]

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