Lo que sucede en el tercer año es que su hijo empieza a pensar en su experiencia y a aprender de ella. A medida que su hijo desarrolla la capacidad de pensar sobre las experiencias de aprendizaje, su mente empieza a trabajar por primera vez como un miniordenador. La información se filtra y se criba, se compara con otras experiencias para ver si coinciden o si por el contrario son muy diferentes, y después se colocan en casillas iguales o distintas.
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