O si es más ambiciosa, puede intentar meter una judía en un bote de mermelada forrado de papel secante mojado y ver cómo aparece y crece la raíz. Cuando esté en la calle, vaya comentando lo que pasa alrededor: los juegos que cambian, los coches que paran y los peatones que cruzan, la perforadora de unas obras, un policía que detiene y dirige el tráfico, y así sucesivamente.
Tags: caracteristicas de niños con problemas de aprendizaje, el niño como sujeto pasivo del aprendizaje, juegos aprendizaje para niños, principales problemas de aprendizaje en niños
RSS 2.0 | Trackback | Comment
