Reforzar lo aprendido, consolidar lo que está prendido con alfileres, abordar lagunas… son tareas típicas en la fase final del niño. Conviene que exista una buena coordinación con la maestra, de forma que nos permita conocer en qué materias debe insistir más el pequeño y que nos oriente sobre cómo ayudarlo en casa. Hay tres factores que hacen más difícil el estudio a final de curso: el cansancio acumulado a lo largo del año (ya tienen ganas de unas bien merecidas vacaciones), la llegada del buen tiempo (es mucho más tentador pasarse la tarde andando en bici que estudiando) y el nerviosismo que genera la situación de examen (aunque la evaluación haya sido continua, estos momentos finales se viven con más tensión). Por más información visite Embarazo sintomas.

Magos y payasos
Hay que tener en cuenta que los más chiquitos pueden asustarse y tener una crisis imparable (y lo que es peor, contagiosa) de llanto ante la presencia de un payaso pintarrajeado y mandón. Por el contrario, si tienen más de cinco años, los magos y payasos deben ser realmente profesionales, es decir, divertidos, pero también dotados de cierto carácter para poner límites.

Si contratas a un amigo de tu sobrino, como yo lo hice, que no cumple con ninguno de estos dos requisitos, puede pasarte lo que a mí. A los diez minutos de haber comenzado su función de magia, los niños ya le habían sustraído las barajas, el dedo de plástico ensangrentado, la galera de doble fondo y corrían como salvajes alrededor de la mesa intentando agarrar la palomita que acababan de liberar.

Cumpleaños de bebes: mantengo un recuerdo imborrable de la primera fiesta infantil que, con mucho amor y otro tanto de inexperiencia, le organicé a mi hijo Nahuel para su tercer cumpleaños. Me estoy viendo, sentada en el living, disfrutando de ese brevísimo momento de calma que sigue a la partida del último invitado, observando el estado de devastación que me rodeaba y pensando que, en lugar de 15 inocentes criaturas, más bien parecía haber pasado por ahí el ejército napoleónico. A partir de ese debut, muchos cumpleaños festejados a él y a sus dos hermanas han poblado mi memoria de inolvidables recuerdos.

¿Cómo olvidarse de los trozos de torta indeleblemente estampados en el sillón de pana; de la cortina arrancada de cuajo; del adorable Dieguito que con sólo cuatro añitos logró encerrarse en el baño, abrir todas las canillas y provocar una inundación…? Pero, como soy una madre entusiasta que nunca ha dejado de festejar un cumpleaños, cualquiera que haya sido el gasto desembolsado por reparaciones en el anterior, hoy puedo dar algún que otro consejo a las madres inexpertas.

Bebes felices: si acabas de ser mamé te sentirás muy feliz, aunque también algo insegura, ya que no siempre es fácil saber si estamos haciendo las cosas bien o si el bebé evoluciona correctamente. Es normal tener dudas, e incluso interpretar algunos signos de forma equívoca. Especialmente en los primeros meses de vida, en los que, además de la falta de experiencia, todavía no conocemos bien a nuestro hijo. Los pediatras lo saben y la mayoría tienen muy asumido que, además de hacer las revisiones de control al bebé y atender problemas de salud, una gran parte de su trabajo consiste en explicar a los padres cómo evoluciona el niño y qué podemos esperar a cada edad.

A su hijo le encantará jugar al aire libre, pues podrá correr libremente, ponerse perdido y explorar un entorno diferente. El mayor peligro asociado a jugar al aire libre es que puede salir de la zona de juegos y llegar a la calle. Puede impedirlo procurando que su hijo juegue siempre en un recinto vallado y que las verjas del jardín y la zona de juegos estén cerradas con pestillos a prueba de niños. Su hijo debe aprender que la calle es peligrosa y que nunca debe bajar a la calzada.

Tenga al bebé a la sombra todo el rato. No lo exponga al sol. Los bebés tienen poco pigmento en la piel, así que tienen mucha menos protección que los adultos, y la exposición a los rayos ultravioleta del sol pueden perjudicarle y provocar cáncer de piel más adelante.
• En un tiempo muy caluroso, evite sacarlo al sol entre las 11 y las 15 horas, para tomar el sol está más alto.
• Ponga un gorro de ala ancha al bebé y ropa ligera que le tape los hombros y el cuello, como una camisa o vestido con mangas y cuello.
• Tenga presente que su hijo sigue corriendo riesgo los días nublados.
• Asegúrese de que el cochecito tiene una capita ajustable o parasol para dar sombra al bebé.
• Sea especialmente cuidadoso con la nieve y el agua, porque reflejan la luz con fuerza.
• Aplíquele protección solar de factor 15 como mínimo antes de salir, y siga aplicándolo a menudo. Use cremas a prueba de agua cuando esté bañándose o jugando con agua.

Su bebé nunca es demasiado pequeño para viajar. La clase de vacaciones que elija depende de su gusto personal, puede ser un camping, un hotel de lujo o un intercambio de casas con otra familia. Donde sea que vaya, asegúrese de que tiene instalaciones adecuadas con hijos. Si no las tiene, no va a disfrutar de las vacaciones. Si es un hotel, pregunte si tienen tronas, piscinas, lavandería y servicio de comidas para niños o canguros. Si va a la playa, es mejor elegir una con arena. Consulte a su médico anticipadamente sobre precauciones de salud, vacunas, medicación o cremas especiales que debería llevarse.

Si tiene un bebé, consulte sobre alimentación, instalaciones e higiene en el país o la zona que va a visitar. Si es osado con la dieta familiar en casa, deje que sus hijos coman lo que quieran. Si son más conservadores y no va a prepararla usted, pida en el hotel que preparen comidas sencillas para los niños. No intente introducir al niño a comidas exóticas por primera vez en un país extranjero.

El avión es con diferencia el medio de transporte público más fácil de usar, pero debe planificar viajar en avion meticulosamente de todos modos, especialmente si viaja sola. Cuando haga la reserva, diga que viajará con un bebé. Pida que la pongan en un avión que no esté muy lleno y en una fila delantera, que tiene más sitio para las piernas. Pregunte si tienen cunas; si tienen, reserve una para que el bebé esté cómodo durante el vuelo. Estos asientos también son aconsejables porque, si el niño es mayor, puede poner una toalla en el suelo frente a usted para que juegue. Lleve al bebé pequeño en bandolera para tener ambas manos libres.

También puede usar un cochecito. Pregunte si la compañía aérea ofrece cochecitos en el aeropuerto. Es probable que tenga que caminar un buen trecho para llegar a la zona de embarque y, si intenta llevar bolsa de mano y bebé, puede acabar agotada. Si no ofrecen cochecitos, lleve el suyo propio. Puede embarcarlo como equipaje de mano. Llegue al aeropuerto con tiempo de sobra. Esto significa que podrá sacar la tarjeta de embarque sin colas y organizarse sin nervios. Lleve todo lo que necesita en una bolsa ligera con juguetes, pañales y ropa-para tener las manos libres.

Algunos niños tienen más tendencia a marearse en el coche. A la mayoría se les pasa cuando crecen, pero hay formas de minimizar este riesgo:
• Pida al médico que le recete un fármaco para su mareo.
• Mantenga ocupado al niño.
• No dé a su hijo comida fuerte o grasa horas antes de salir.
• Si su hijo quiere picar algo durante el viaje, dele galletas o una bebida de glucosa.
• No se ponga nerviosa. Los niños enseguida captan los estados de ánimo de los padres y eso puede volverlos aprensivos y más propensos a marearse. La excitación y la aprensión influyen a los niños, que suelen sufrir más a la ida que a la vuelta de un viaje.
• Si su hijo se pone pálido y silencioso, pare el coche. Dele una bolsa de plástico para que vomite, si es necesario.
• Tenga una reserva de bolsas de plástico en el coche, toallas húmedas para limpiar al niño (y una muda de ropa) y algo para que se le quite el mal sabor.

Si tiene bicicleta puede ser divertido llevar detrás a su hijo. Hay dos clases de sillas de bicicleta: delanteras y traseras. Estas estructuras ligeras de plástico se ajustan perfectamente y de forma segura en la estructura de la bicicleta y pueden acomodar a un niño de 22 kg. Asegúrese de que los pies del niño están bien alejados de las ruedas y de que tiene un buen cinturón de seguridad. Si decide usar este método de transporte, tanto usted como el niño deben llevar casco para la seguridad en la silla de bicicleta. Por más información visite Embarazo sintomas.

A medida que crece, el niño no estará contento sentado en el cochecito, y querrá caminar junto a usted. Esto puede ser un inconveniente, especialmente cuando vaya a la compra, y tendrá que hacer milagros para convencer al niño de que se quede en el cochecito. Según mi experiencia, la mejor forma de conseguirlo es llevarse uno de los juguetes preferidos del niño y algo para picar. Si el pequeño está tan inquieto que hacer la compra le resulta imposible, la única alternativa es llevarse unas correas y ponérselas al niño. Puede guardar la compra en el cochecito o puede plegarlo y llevarlo de un brazo mientras carga con la compra en el otro.

Si va a comprar sola, con un cochecito, una bolsa y un bebé gruñón, subir al transporte público puede ser demasiado. Siga estos consejos para evitar mayores problemas.  Evite viajar en hora punta. Siempre que pueda, lleve al bebé en bandolera o en una mochila. Así tendrá las manos libres y le resultará mucho más sencillo desenvolverse. Lleve muchos juguetes para entretenerlo. Si se lo piden, deje el cochecito en la zona de maletas. Si es así, levántese con tiempo para recogerlo antes de que llegue a la parada. No se avergüence de pedir ayuda.

Cuando el niño tenga unos 18 meses, podrá compartir actividades y golosinas con cualquiera que entre en la casa y se considere un amigo. Si logra conseguir las actividades de niños, el niño está en camino de ser generoso y altruista con sus iguales.

Estoy en contra de usar fichas si el niño las encuentra pesadas y aburridas. En ese caso solo lo estará haciendo para su propia satisfacción y orgullo. Esa nunca debería ser la razón para obligar al niño a hacer algo. Pero si su hijo está ávido de nuevas palabras y se divierte recordando las fichas, anímelo tanto como pueda. No intente hacerle leer. Cuando esté a punto empezará a señalar palabras; solo entonces deberá ayudarlo.

O si es más ambiciosa, puede intentar meter una judía en un bote de mermelada forrado de papel secante mojado y ver cómo aparece y crece la raíz. Cuando esté en la calle, vaya comentando lo que pasa alrededor: los juegos que cambian, los coches que paran y los peatones que cruzan, la perforadora de unas obras, un policía que detiene y dirige el tráfico, y así sucesivamente.

La clase de lenguaje que usa con su hijo es muy importante. Se sabe que los adultos cambian la forma de hablar con los niños a medida que estos crecen. Las frases se hacen más complejas, contienen palabras más largas, describen ideas abstractas.

La forma en que su hijo aprende cambia mucho en el tercer año, particularmente en la segunda mitad. Después de caminar, el niño estaba aprendiendo cosas separadas, sueltas, una experiencia a la vez. Es posible que haya satisfecho su curiosidad y explorado esa experiencia en todo lo posible, y absorber mucha nueva información mientras lo hace, pero pocas veces lo relaciona con ningún otro aspecto de su vida.

Dejar solo a su hijo, sin embargo, significará que tendrá que tolerar el desorden o anticiparse a él. Si juega con agua, tape el suelo de la cocina con periódicos o toallas viejas que empapen el agua. Si pinta, cubra la alfombra con un plástico. El juego con barro o arcilla, proteja la ropa del niño con un delantal y no haga caso de lo sucios que tienen la cara y el pelo; al fin y al cabo todo puede limpiarse.

Uno de los conceptos más importantes que capta un niño durante el segundo año es a clasificar por igualdad y diferencia. Los juguetes pueden ayudar a la formación de esta idea.

Granjas de juguete, con una variedad de caballos, vacas y gallinas, permiten que el niño diferencie con facilidad a los animales que se parecen, especialmente si le ayuda mostrándole las diferencias y nombrando a los animales repetidamente mientras los clasifica en grupos.

Los juegos con agua siempre eran buenos para una hora, y todo ese tiempo mis hijos estaban aprendiendo lecciones: el agua te moja, se puede verter, se puede llenar cosas con ella, y también vaciarlas, se pueden hacer burbujas con ella; las cosas flotan encima, otras se hunden; las verduras la tiñen pero no otros líquidos; cuando el agua cae forma gotas, y las manos no recogen el agua. Y este no era el único juego.

Como el niño no hace distinción entre aprender y jugar, puede ayudarle a aprender mucho, sencillamente con el material para jugar y la clase de juguetes que le ofrece. Desde muy temprana edad, mis cuatro hijos se divertían mucho jugando con agua, ya sea fuera en una piscinita, o de pie sobre una silla ante el fregadero con los grifos abiertos y unos platos, tazas, jarras y recipientes de plástico al alcance.

Con el juego un niño aprende a comunicarse. Jugar con otros niños exige un uso más complicado del lenguaje. Hablar mientras juega puede ser una de las pruebas más severas para su hijo, porque cuanto más imaginativo sea el juego, mas complejas serán las ideas, y estas deben expresarse en palabras que los amigos puedan entender.

Se acercará a usted, llamará su atención, y le llevará a ver cosas que le interesan o que le presentan un problema. Le gustará garabatear con un lápiz. Empezará a comprender y a obedecer órdenes y preguntas simples.

Esta es una de las lecciones más importantes que su hijo llegará a dominar. Sin ella, muchas de las otras habilidades se retrasan e incluso puede ser imposible desarrollarlas hasta el bebe prematuro. Aprender a hablar es casi un acto de supervivencia; un niño aprende rápidamente que tiene que comunicarse para sobrevivir.

Su bebé no crece, desarrolla y aprende a un ritmo constante. Las rachas de aprendizaje son bien conocidas y todos los niños las tienen. Durante una racha de aprendizaje su bebé engullirá nuevas ideas, adquirirá nuevas habilidades y las pondrá en práctica inmediatamente.

Las enseñanzas que da al bebe 1 mes no son de tipo formal; no existen normas específicas ni objetivos concretos que deba alcanzar el niño. Usted puede y debe enseñar al bebé a hacer el mundo más interesante. Ayúdele a experimentar nuevas experiencias, explíquele todo lo que ve y, sobre todo…

Si existe una sensación especial de intimidad, cosas en común, empatia y comprensión con el maestro, las lecciones pueden ser más saludables y duraderas. Todo su aprendizaje será más fácil si crea vínculos fuertes con usted, su maestra, a muy temprana edad. Un buen colaborador es su pareja. Su pareja es el siguiente mejor amigo de su bebé; debería formar una relación estrecha con el bebé tan pronto como sea posible y participar al máximo en la enseñanza junto con usted.

Creo que, al principio, la persona más importante en la vida del bebé es la que más tiempo le cuida. En la mayoría de los casos es la madre. Es su maestro más importante. De adultos aprendemos las lecciones más reveladoras y más memorables de nuestras vidas de personas que nos gustan y con las que tenemos una buena relación.

El desarrollo emocional e intelectual del bebé durante las primeras semanas de vida crece a exactamente el mismo ritmo que cualquier otra forma de ese desarrollo, desde el tamaño y el peso a su capacidad de coordinación.

Haga lo que haga, no pierda las primeras cruciales seis semanas de la vida del bebé. Hay muchas personas que todavía creen que como el bebé no hace ruido y no se mueve mucho no puede responder a lo que sucede alrededor y por lo tanto no puede aprender. Actualmente sabemos que esto es totalmente incorrecto.

Hasta que el niño haya alcanzado los seis o siete años no será capaz de cepillarse los dientes como es debido, de modo que tendrá que ayudarle. Al principio puede que se niegue y cierre la boca con fuerza. La mejor forma de sortear el momento es convertirlo en un juego con una tableta de revelación, que cuando se mastica tiñe la placa con una zona densa de color que se va con el cepillo.

El flúor mineral ha demostrado mejorar la salud dental y reducir la caries. Todas las aguas contienen flúor, pero en algunas zonas se añade flúor al agua doméstica. Los dentistas también recomiendan usar dentífricos con flúor, pero en zonas donde ya se añade flúor al agua los niños de menos de siete años deberían usar dentífricos con niveles bajos de flúor para no tomar demasiado.

Los cambios principales que ocurren durante los años formativos de su hijo tienen que ver con la capacidad de interpretar lo que ve para poder usarlo para expresar ideas en palabras, imágenes y movimientos del bebes 6 meses. En otras palabras, son las conexiones en el cerebro entre los ojos, la lengua, el lápiz, el cepillo, el pensamiento intelectual, la mano y el resto del cuerpo que madura, no la capacidad de ver en sí.

Cuando el niño ya ha cumplido tres años probablemente podrá hacer lo siguiente:
• Construir una torre de bloques de ocho o nueve pisos de alto.
• Seguir vistiéndose y desvistiéndose solo, cada vez mejor.
• Desabrochar botones que estén a su alcance, aunque puede que no sepa abrocharlos.

En cuanto tiene más habilidad de manipulación la fascinación por meterse cosas en la boca decae, y empieza a jugar a cosas como dar palmaditas. También habrá desarrollado la habilidad social de decir adiós con la mano.

La coordinación mano-ojo del bebé se desarrollará rápidamente porque sus ojos estarán maduros para enfocar objetos a cualquier distancia y las calculará bien. También aprenderá a coger, de modo que al estirarse y tocar un objeto, abrirá los dedos y los cerrará alrededor de lo que quiere coger. Su bebé necesita mucha práctica alcanzando y cogiendo objetos y disfrutará mucho haciéndolo. Puede animarlo sosteniendo los objetos más interesantes que encuentre, por ejemplo, algo que haga ruido o tenga una forma interesante. Puede ser una botella de plástico, un ovillo de lana o las llaves del coche.

Su bebé tocará todo lo que vea, y aprenderá cómo medir distancias utilizando las manos y los ojos. Mirará un objeto y después confirmará la distancia Intentando alcanzarlo. En lugar de usar la mano abierta, intentará cerrarla en un puño antes de tocarlo. Su bebé ya será mayor para los juguetes móviles. SI algo no está a su alcance, solo lo frustrará, porque está deseando cogerlo. En lugar de colgarle objetos de una cuerda, átelos a los lados de la cama. 0 sostenga un objeto para que él intente cogerlo. Espere siempre a que lo toque antes de dárselo.

Su bebé se mirará las manos con detenimiento y con mucha concentración. Cuando lo haga sabrá que ha establecido la relación entre ver y, hacer. A esta edad su bebé puede hacer un movimiento torpe con cualquier mano para acercarse a un objeto. Su bebé está aprendiendo a calcular distancias y mover las manos hacia donde sus ojos creen que está pasando algo interesante. Cuelgue una cuerda a través de la cuna con muchos objetos interesantes. Deje que se balanceen para que el bebé los toque con la mano para que se muevan v comprueben cómo se mueven con su contacto.

Su bebé habrá abierto las manos y las miraré fascinado. La distancia de foco no es de más de 30 cm y por eso se acercará las manos y los dedos a la cara para poder ver cómo se mueven. En cuanto las manos del bebé se abren están listas para que se les den objetos que agarrar. Los juguetes más interesantes son los que hacen ruido, como los sonajeros. También son útiles porque su bebé empieza a relacionar lo que hacen sus manos, lo que ven sus ojos y lo que oye.

Hasta que cumpla ocho semanas su bebé no habrá aprendido a usar las manos. Estará aprendiendo a enfocar; la distancia máxima a la que podrá enfocar será de unos 20-25 cm. Su bebé intentará enfocar algo que se mueva. Sin embargo, su cara será el objeto más Interesante de su vida, asegúrese de que puede verla a menudo y de cerca. Cuelgue objetos Interesantes en su línea de visión, no más lejos de 25 cm.

Hacia los ocho meses la noche del bebé le ofrecerá algo, pero todavía no habrá aprendido a soltarlo y dárselo. No llegará a hacerlo hasta que tenga un año, cuando soltar cosas a propósito desde la trona o cochecito será su juego preferido.

Si el desarrollo de la deambulación de su bebé experimenta un estancamiento, no se preocupe. Está aprendiendo mucho ahora y es comprensible que se modere en algún aspecto de su desarrollo para concentrarse en otro; también puede sufrir lapsos tras una enfermedad. Relájese y deje que su bebé aprenda a su ritmo.

Guarde todos los medicamentos en un botiquín seguro, alto y siempre cerrado. No lleve ninguno encima, en el bolso. Guarde los productos de limpieza fuera de su alcance o en un armarlo cerrado. No ponga alfombras sobre un suelo encerado, a menos que tengan debajo una tela antideslizante o algo que impida que resbalen.

No deje los mangos de las sartenes saliendo por la parte frontal de la cocina. No deje nunca nada caliente donde el niño pueda alcanzarlo. Las puertas de cristal nunca deben estar tan limpias que el bebé se dé contra ellas. Pegue papel de color o calcomanías en el cristal pava que los vea.

Recuerde que su hijo no solo puede andar, puede trepar. Ponga cierres en las ventanas o unos dispositivos especiales que permiten que la ventana esté abierta solo unos centímetros. Tenga los armarios o cómodas bien cerrados para que el bebé no pueda meterse dentro y quedar encerrado.

Su bebé empezará a cruzar huecos que son más anchos que su brazo. Sin dejar de agarrarse al punto de apoyo con una mano, se situará en el centro del hueco y, equilibrándose, soltará el apoyo, dará un paso hacia el siguiente, y se agarrará a él con ambas manos. El niño infantil empezará a dar algún pasito. Será capaz de dar un par de pasos inseguros sin sujetarse para cogerse a otro apoyo.

Su bebé disfrutará de la independencia de moverse por las habitaciones utilizando puntos de apoyo, y la siguiente etapa será superar los huecos entre dos puntos de apoyo. Ese principio lo hará si puede agarrarse a ambos apoyos al mismo tiempo. En esta etapa todavía necesita sentirse seguro, y solo soltará un apoyo cuando esté firmemente agarrado a otro.

Seguirá deambulando pero más apartado de los muebles y pondrá más peso corporal en los pies. Empezará a cruzar las manos sobre el punto de apoyo en lugar de deslizarías juntas y, al adquirir más seguridad, empezará a mover manos y pies a la vez. Esto es importante porque, por un segundo, su hijo tendrá la seguridad y el equilibrio para ser capaz de poner todo el peso sobre un pie.

Mientras el bebé aprende a caminar, asegúrese de que el suelo no resbala; un mal golpe podría disuadirle de caminar durante semanas. Su bebé probablemente habrá empezado a deambular cogido a los muebles antes de cumplir el año. Para ello deslizará ambas manos por el punto de apoyo y llevará los pies en línea con el resto del cuerpo.

Le ayudará más si le anima con palabras para que el pequeño no pierda la ilusión. Aprender a andar es una de las cosas más difíciles que tendrá que hacer nunca. Por lo tanto, felicite a su hijo por cada logro. Disponga los muebles en la habitación para que el bebé pueda recorrer un lado, cruzarla y seguir por el otro lado.

No hay una edad adecuada para que su bebé empiece a caminar. Los primeros pasos sin ayuda del bebé probablemente se producirán entre los nueve y los quince meses, pero eso puede variar mucho de un niño a otro. No se sabe por qué aunque muy a menudo existen antecedentes familiares de aprender a andar a edad temprana.

De 13 a 15 meses Su bebé podrá coger dos objetos pequeños en una mano; podrá poner un bloque encima de otro y puede intentar hacer garabatos con un lápiz. Cuando llega la hora de desvestirse puede intentar quitarse los zapatos. A los 18 meses Su bebé puede construir una torre con bloques, posiblemente de tres o cuatro pisos. Tendrá bastante habilidad para coger comida con la cuchara.

A los 12 meses Su bebé habrá dominado la forma de agarrar adulta, que es un movimiento preciso que se hace juntando los dedos y el pulgar. Si le pide algo al bebé él se lo dará, y podrá hacer rodar una pelota por el suelo.

Todos los muebles de la habitación han de ser pesados, firmes y estables para que no haya riesgo de que vuelquen cuando el bebé se agarre a ellos. Resista la tentación de meterle prisas para que se ponga de pie o camine. Lo hará a su tiempo y nada de lo que usted haga lo acelerará.

Cuando el bebé haya adquirido suficiente seguridad para ponerse de pie y volver a sentarse en el suelo, probablemente le faltarán cuatro semanas para empezar a deambular. Para ello se colocará de cara al mueble u objeto que use para apoyarse y deslizará las manos por él; después llevaré el resto del cuerpo en línea con las manos dando pasitos laterales, un pie detrás de otro.

Dado que el desarrollo del bebé progresa de la cabeza a los pies, el control de todos los músculos de las rodillas, piernas y pies no suele conseguirse antes de los 10 u 11 meses. Es solo entonces cuando será lo bastante fuerte y tendrá suficiente equilibrio para poder soportar todo el peso con los pies y erguirse.

Ponerse de pie es fácil en comparación con sentarse, y normalmente un bebé tarda tres o cuatro semanas en dominar cómo volver al suelo a la posición de sentado. Por lo general lo hace sentándose de golpe, o deslizando las manos por el lugar donde se apoyó hasta que el trasero le toca el suelo. Hasta que domine este movimiento probablemente solo se quedará de pie y gritará por su salud para que le ayuden.

Su bebé también se ensuciará más ahora, y se meterá todos los objetos que encuentre en la boca. Asegúrese de que no se acerca a la comida de la mascota o al cubo de la basura. Las rodillas del bebé estarán recibiendo una buena tunda de forma que póngale monos o pantalones e intente que el suelo sea liso o está cubierto con algo blando para que no se haga daño; el bebé no necesita zapatos y debería ir descalzo hasta que camine.

En cuanto el bebé ha aprendido la técnica de gatear (o arrastrarse) puede coger velocidad muy rápidamente, por lo que deberá vigilarle constantemente. También necesitará mucho espacio para que pueda moverse al máximo de su capacidad. Por este motivo, y para animar al niño a ser tan curioso y osado como sea posible…

No importa la dase de maniobra que se invente el bebé, todas son aceptables. Lo importante es que ha dominado el arte de avanzar; es un gran logro y debería recibir muchos elogios por haberlo conseguido. No desanime al bebé por raros que sean los movimientos que haga, ayúdele a descubrir cómo controlar y mover el cuerpo según su manera particular.

Para avanzar, un bebé tiene que coordinar los movimientos de la mano y los de la rodilla, pero al principio esto le puede resultar difícil y puede inventarse una especie de movimiento de arrastre para impulsarse hacia delante. Este Impulso puede ser desde un movimiento lateral tipo cangrejo hasta una especie de arrastre del cullto con una pierna metida debajo para equilibrarse.

Hacia los cinco o seis meses los bebés aprenden a rodar de la posición boca arriba a un lado y después a darse la vuelta cuando están boca abajo. En cuanto el bebé adquiere esta habilidad nunca se le debe dejar en ninguna parte que no sea el suelo, en un espacio donde no haya objetos duros o cortantes.

Todos los hitos se alcanzan por el mismo orden y su bebé normalmente no pasará al siguiente antes de dominar el anterior. Antes de que un bebé adquiera una habilidad particular debe perder un reflejo o movimiento primitivo. Por ejemplo, su bebé tiene que perder el reflejo primitivo de prensión antes de adquirir la capacidad de coger un objeto a propósito.

Son momentos culminantes en el crecimiento y el desarrollo de un bebé. Estos hitos se producen con tanta regularidad que es posible predecir con cierta precisión cuándo ocurrirán en la mayoría de bebés. Eso no significa que todos los bebés se desarrollen a la misma velocidad. Tal como existe una gran variación en el aumento de talla y peso, lo hay para el desarrollo de las capacidades físicas.

Su bebé atraviesa la fase de crecimiento más rápida de la vida en el útero. Después de nacer, el crecimiento y el aumento de peso seguirán siendo rápidos durante los primeros seis meses, pero el ritmo se reducirá hacia el final del primer año. En general, un bebé de peso medio aumentará una cuarta parte su longitud durante los primeros seis meses, y en el mismo periodo doblará su peso.

Los principales cambios que se producen en el aspecto general del bebé, además de la talla y el peso, son la proporción, la postura y el control corporal. La cabeza del bebé será más pequeña en proporción al resto del cuerpo y sus extremidades crecen y se fortalecen, preparándose para caminar. Durante el primer año su bebé generalmente adquiere el control del cuerpo, de modo que ya puede moverlo a voluntad.

Todos los niños se desarrollan a su ritmo, y la edad a la que adquieren ciertas habilidades o mejoran aspectos de la coordinación son solo aproximaciones. No le obligue a ir más rápido de lo que el niño quiera: no servirá de nada. Déjele avanzar a su ritmo, pero ofrézcale todo el ánimo y apoyo que pueda.

Una de las cosas que debe entender es que, aunque el niño esté creciendo, no vale la pena explicarle una fobia: no es capaz de aceptar explicaciones racionales. La única forma de ayudar a su hijo a superar una fobia es convencerlo de alguna manera de que el objeto de su miedo no es peligroso.

Si su hijo tiene una rabieta en un lugar público, no se desespere; sáquelo de la habitación con toda la calma que pueda. Salga de la tienda a la calle o incluso al coche; salga del vestíbulo del hotel y entre en el servicio. Es más fácil tratar una rabieta con calma si no hay gente alrededor.

Los días siguientes, guiándose por la reacción de su hijo, vea si puede marcharse más rato. Algunos niños se adaptan deprisa a la guardería y no necesitará quedarse al cabo de unos días. Otros querrán que se quede media hora todavía al cabo de dos semanas.

Una de las cosas más importantes que tiene que crear es una relación entre usted y los maestros. Si no lo hace, no vale la pena que mande a sus hijos, por muy buena que parezca la escuela. Las guarderías suelen proponer que vaya con el niño de visita unas semanas antes de que empiecen las clases. No le dé mucha importancia. Hágalo entre otros recados y no se quede más de 15 minutos. No le obligue a hacer nada. Charle con la maestra y deje que el niño mire, escuche, observe y absorba.

Hay pocos niños que vayan a la guardería con un alegre adiós y sin mirar atrás. Prepare a su hijo con antelación, por muy tranquilo que le parezca que está. Lo primero que debe hacer es averiguar qué escuelas hay en su zona. Visítelas todas, hable con los profesores largo y tendido y asista a un par de clases para palpar el ambiente y comprobar el interés de los maestros por los niños y la atención individual que pueden dedicar durante las actividades.

Si no ha podido evitarlo, y su hijo acaba agotado y lloroso, Intente tomárselo con la mayor calma posible y no empeorar la situación. Llévelo a su habitación y acúnelo hasta que se tranquilice; si tiene un cuento o una canción preferida, y se ha calmado lo suficiente para estar receptivo, léale o cántele. O deje que se bañe tranquilamente, prepárelo para acostarlo y quédese con él hasta que esté seguro de que estará relajado y podrá dormirse.

El resultado es un niño exhausto cuyo nerviosismo se traducirá en lágrimas al más mínimo problema. Cuanto más intente distraerlo (y esto es especialmente cierto cuando hay visitas), más histérico e inconsolable será su llanto. Es mejor prevenir estas situaciones antes de que ocurran, intentando que el niño no llegue a sobreexcitarse tanto y procurando que descanse un poco a mediodía si piensa tenerlo levantado hasta más tarde esa noche.

Es una de las razones más comunes para llorar, sobre todo por la noche. Puede que el niño se haya quedado levantado hasta más tarde de lo normal, tal vez por la visita de unos amigos o familiares, o en un día especial como la Navidad, cuando los niños se salen de su rutina habitual, y acumulan más excitación de la que pueden asumir.

El diálogo (vocales, oooh-aaah-oooh) se vuelve más divertido y útil en estos tres meses. Parece funcionar óptimamente cuando hay contacto visual de ojo a ojo. Pero también podéis intercambiar sonidos a la distancia cuando el bebé está en el suelo o en el parque y vosotros estáis a unos metros, pero aún visibles.

Observad cómo el padre ayuda y guía usando también palabras y cierto tono de voz. Es divertido para ambos y crea una intimidad que no puede brindar ningún artefacto. Combina nuestro ping pong, la pasión, perseverancia y paciencia en una especial mezcla de acción y reacción.

Considerad el juego de empujar y tirar, en el que se ata un objeto a un elástico de modo que si el niño coge el objeto, se produce una interacción entre padre e hijo por intermedio del objeto y del elástico. Observad cómo el padre acerca el objeto lo suficiente para que el niño lo pueda ver, alcanzar y coger.

Sólo la gente puede jugar a nuestro ping-pong. Un móvil puede agitarse cuando se lo mueve, pero un juguete o una pelota pueden rodar fuera del alcance del bebé. Un juguete de acción mecánica siempre responde de la misma manera: si se lo aprieta, emite un chillido, por ejemplo. Unicamente la gente puede ajustar sus acciones a las del niño y moverse en la rica dialéctica de dar y recibir. Únicamente la gente puede añadir a esto los abrazos, sonrisas, palabras y tonos de voz que expresan excitación, placer y deleite.

Entre los 6 y 9 meses, los bebés se interesan por los movimientos, tanto de los objetos como el de ellos mismos. El mejor juguete son las pelotas de tela, coloridas y de diferentes texturas. Si no tiene una, ármela con medias de distintas colores a las que puede llenar de trapos o de otras medias. El mejor juego: acostado boca bajo o sentado (según la edad) haga rodar la pelota hacia él y deje que intete tocarla.
Un corazón sano
Un estudio, publicado en la Revista de la Asociación Médica Americana, comprobó que 10 minutos diarios de actividad física (de hecho, una simple caminata) mejora la actitud cardiovascular ayudando a prevenir las enfermedades cardíacas.