El hecho de tener un padre con factor Rh positivo y una madre con factor negativo puede ocasionar algunos inconvenientes más o menos serios al bebé si hereda el grupo positivo del padre. El segundo hijo. Los problemas pueden surgir cuando la madre tuvo ya otro hijo o perdió un embarazo (y el padre era Rh+) o recibió una transfusión sanguínea con un factor diferente del suyo. Una vez que la sangre de la mamá ha entrado en contacto con otra que tiene un grupo diferente, comienza a crear anticuerpos contra ese grupo extraño. Estos anticuerpos atraviesan la barrera pía centaria en la última etapa del embarazo y atacan el grupo del feto si es positivo.

Anemia e ictericia. Las defensas destruyen los glóbulos rojos del niño y producen anemia e ictericia. Estos trastornos pueden provocar dificultades respiratorias en el bebé y dan una coloración pálido amarillenta a su piel. El tratamiento consiste en un recambio de la sangre (exan-guinotransfusión) para eliminar los anticuerpos y la bilirrubina, y mejorar la anemia. Se hace lentamente; es muy seguro y da muy buenos resultados. Actualmente, son muy pocos los bebés que tienen trastornos por incompatibilidad Rh, ya que se hace profilaxis a todas las madres de riesgo. Por más información visite Embarazo sintomas.

Muchos niños pequeños están acostumbrados a coger cosas que son de otro el maquillaje de la madre, un juguete de un hermano o las llaves del padre solo porque quieren jugar con ellas, y en casa eso no suele ser un problema. Sin embargo, los niños pequeños son incapaces de entender los derechos de propiedad de los demás, y descubrirá que su hijo ha cogido algo mientras estaba comprando o visitando a un amigo. Si es así, explique al niño que eso es robar, y que si roban no está permitido.

Tarde o temprano, su hijo captará la idea. No es necesario que el niño le acompañe cuando devuelva el objeto, a menos que el hábito se haya vuelto persistente y sienta que necesita un refuerzo. En general, ya se arrepienten bastante cuando les descubren.

Todos hemos experimentado sentimientos de agresividad hacia otras personas, especialmente cuando sentimos que nuestra seguridad corre peligro. Solamente con un gran dominio logramos reprimir esos sentimientos, y eso es algo que exige muchos años de aprendizaje y madurez. No es sorprendente, por lo tanto, que muchos niños den rienda suelta a sus instintos agresivos. Cuando el comportamiento agresivo en un niño se convierte en normal, sin embargo, suele ser una respuesta a dos cosas: una falta de control eficaz y disciplina desde que nació y un sentimiento de inseguridad en el niño, que puede estar experimentando una falta de atención paterna, amor y afecto.

En ambos casos, los padres son casi  totalmente responsables del comportamiento difícil del niño. Si tiene un hijo agresivo, examine a fondo la forma en que usted y su pareja se comportan, y si son sinceros consigo mismos seguro que descubrirán que no están haciendo suficiente como maestros y modelos para su hijo. Es bastante fácil impedir que un niño se vuelva agresivo, pero es muy difícil conseguir que un niño agresivo lo sea menos. Una de las formas más importantes de enseñar amabilidad y flexibilidad a su hijo es ser flexible, tolerante y amable en su trato con él. No olvide que su hijo imitará todo lo que usted haga, incluido ser agresivo.

La rivalidad es una emoción totalmente normal para un niño. A veces puede tener un efecto positivo y actuar como incentivo para que el niño se esfuerce. En este caso contribuye a su simpatía y a su deseo de relacionarse con los demás. Sin embargo, si lo lleva a pelearse y fanfarronear, su hijo lo pasará mal. Un niño siente una de las formas de celos más fuertes cuando llega un hermano. La razón es que su hijo siente que ha sido destronado y que ha perdido el lugar especial que tenía en la vida de sus padres.

Los niños son muy receptivos a la justicia, y si usted se ajusta a este principio, es muy probable que evite muchas dificultades de disciplina. Evite el castigo corporal a toda costa. Los estudios han demostrado que los niños no saben por qué les pegan. No pueden recordar, por lo tanto no asocian el castigo con el delito, y pegarles no funciona como disuasorio.

La memoria de su hijo es corta, y si usted insiste mucho en lo que ha hecho, el niño no lo entenderá. Pensará que le está retirando su amor intencionadamente y estará muy perplejo, así que ríñalo clara y rápidamente y olvídelo.

Los niños pequeños expresan su compasión intentando ayudar o consolar a una persona que está triste o angustiada, pero son incapaces de comprenderla hasta que han estado en una situación similar a la que pasa la persona angustiada. Cuando los niños entienden las expresiones faciales y el lenguaje de los demás, desarrollan la capacidad de empatia y de experimentar lo que siente la otra persona.

Si el niño tiene un gran deseo de aprobación, estará motivado para cumplir las expectativas de las personas que le rodean. Su deseo de aprobación y la aprobación de otros adultos normalmente va acompañado del deseo de aprobación de los amigos. Siempre que pueda, intente que su hijo haga las cosas correctas para que usted las apruebe y después elogíelo.

Hacia el final del primer año a algunos bebés les da por golpearse la cabeza contra los pies de la cama. Esto no es señal de anormalidad, y hay poco riesgo de que se haga daño; a casi todos se les pasa enseguida. Sin embargo, minimice el riesgo acolchando los extremos de la cuna con alguna tela blanda y con alguna especie de protector si los golpes causan un ruido molesto.

Como intentaba enseñar a mi hijo lo que no era seguro, siempre ofrecía una explicación del porqué le impedía comportarse de una manera concreta. Sencillamente dejaba claro lo que era peligroso y lo repetía cada vez que pasaba lo mismo con la esperanza de que mi hijo se acordara, aprendiera y no lo volviera a hacer.

Durante el primer año del bebé hay muy pocas razones para decir No. Yo solo tenía una norma inquebrantable en el primer año de vida de mis hijos. Era cuando hacían algo que no era seguro para ellos y para los demás. En esos casos decía No con firmeza al mismo tiempo que apartaba el objeto de mi hijo, o le impedía hacer la actividad peligrosa.