Laboratorios Bagó presenta Bagóvit Solar, una línea de protectores solares que permite un bronceado progresivo y duradero para todo tipo de piel. Estos productos respetan la capacidad de tomar color que cada piel tiene, lo que permite obtener un bronceado inteligente.

Corral para niños: pero el corralito sólo será seguro si se usa correctamente: hay que ponerlo sobre piso plano, lejos de fuentes de calor y de paredes o muebles (con la malla distendida, el bebé podría golpearse con ellos). Antes de estrenarlo, hay que leer las indicaciones del fabricante, como las referentes a la edad y peso recomendado. La mayoría de los corralitos están diseñados para niños de hasta 24 meses y 15 kilos, límites que nunca se deben sobrepasar. Y, salvo que las instrucciones digan lo contrario, su uso debe restringirse a un solo chico cada vez.

Los juguetes que se metan dentro del corralito no deben ser excesivos ni grandes (el niño podría usarlos para encaramarse) ni duros (podría lastimarse si cae encima). Para evitar resbalones y amortiguar golpes, el piso puede cubrirse con una alfombra o manta. También debemos tener cuidado con el atuendo del bebé: aros, botones y adornos de su ropita pueden engancharse en la red.

Sillita bebe: además, a la larga, el abuso de este elemento podría retrasar su evolución: aunque es preferible que el bebé esté en el corralito a tenerlo todo el día sentado en la sillita, los corralitos no dejan de ser recintos acotados que restringen la libertad de movimientos. Y, a esta edad, los chicos tienen que pasar mucho tiempo en espacios abiertos (donde mejor están es en el piso, sobre una alfombra, en el césped…).

Es importante que, antes de adquirir un corralito, verifiquemos que cumpla con las normas básicas de seguridad. Si es de segunda mano, tenemos que comprobar que sigue siendo estable (que el bebé no podrá volcarlo si se apoya en un lado) y resistente (que será capaz de soportar el peso y los saltos del pequeño). Si está roto o le faltan piezas, es más sensato descartarlo.

Corral bebes: lo que nunca debemos hacer es dejarlo adentro si llora, empieza a protestar o está aburrido. Y tampoco conviene tenerlo en el corralito más de una hora seguida, ni siquiera si el bebé está feliz y contento. De lo contrario, además de sentirse encerrado y abandonado, el resultado puede ser una hiperactividad: después de largo rato “enjaulado”, necesitará gastar de golpe toda la energía acumulada y se convertirá en una especie de torbellino. Por más información visite Embarazo sintomas.

Corrales para niños: el mejor lugar para colocar el corralito es el centro de una habitación -nunca en un rincón apartado ni pegado a una pared-, para que el chico tenga más visibilidad. Al menos hasta que se haya familiarizado con él, conviene instalarlo siempre en el mismo lugar. El tiempo máximo de uso debe establecerse en función del bebé. Al principio, no más de unos minutos, y es necesario estar a su lado y observario. A medida que se vaya adaptando, podemos ausentarnos a ratos (mejor si lo dejamos con su muñeco preferido) y aumentar los tiempos de permanencia, siempre dependiendo de si el niño está a gusto y entretenido.

Corrales para bebés: las ventajas no son sólo para los padres, también los niños pueden disfrutar y sacar provecho de su uso. Por ejemplo, si se elige un modelo amplio, con los laterales cubiertos por una malla protectora, con la baranda y el suelo mullidos, y con asas para agarrarse, el corralito puede ser como un pequeño gimnasio a la medida del bebé: adentro podrá ponerse de pie, en cuclillas, dar salti-tos, etc., sin miedo a lastimarse si pierde el equilibrio. Además, el corralito le transmite seguridad. Una vez que se convierte en un lugar familiar, el bebé se siente confiado y protegido estando en su interior.

Corral para bebes: hay muchos momentos a lo largo del día en que no es posible vigilar al bebé: por ejemplo, cuando debemos hacer la comida, atender una llamada telefónica, darnos una ducha o simplemente descansar (es bueno que los padres se tomen un respiro de vez en cuando). Para ocasiones como éstas, un corralito puede ser una buena opción, un lugar seguro y confortable donde poder dejar al chico durante un rato. Evidentemente, no se trata de un complemento indispensable en la vida del bebé; pero, si se utiliza bien sobre todo, si no se abusa de él, puede resultar enormemente práctico.

El corralito debe ser resistente y estable, de materiales no inflamables, atóxicos y sin aristas, orificios ni piezas pequeñas desmontables. Baranda y base distarán al menos 60 cm, y los barrotes, si hay, no más de 6,5 cm. Los huecos de la red no excederán de 7 mm. Si tiene ruedas, al menos dos se podrán bloquear. Y en ningún caso el pequeño podrá accionar solo los mecanismos de plegado y cierre.

Querer a los hijos: a medida que a nivel mundial disminuyen las tasas de natalidad, aumenta también el valor que se le dan a la infanda y al hecho de la paternidad. Algunos padres se preguntan, entonces, si pueden excederse en el cariño que dedican a sus hijos hasta el extremo de llegar a perjudicarlos. No existe el peligro de querer demasiado a un niño. Por mucho amor que se le tenga, no es posible exagerar: ios chicos tienen que comprobar día a día que se los quiere, ya que necesitan ese amor para conseguir un sano desarrollo.

El único peligro puede consistir en manifestar dicho cariño de una manera inadecuada. Es un error, por ejemplo, creer que el amor consiste en consentir todo y no imponer normas ni límites. Algunos padres, a veces como consecuencia de carendas en su propia infancia o de haber tenido una educación muy severa, piensan que ser buenos padres y hacer felices a sus hijos consiste en no negarles absolutamente nada. No se trata de volver a las absurdas rigideces de antaño, como la de no tomar a los bebés en brazos cuando llora “para que no se acostumbren” No es eso.

Habitaciones para bebes: según el Feng Shui, el corazón de la casa es aquel lugar donde se reúne a diario toda la familia. Generalmente suele ser el comedor y aquí el niño también debe tener su espacio donde poder expresarse. Un rincón para esparcir sus juguetes con libertad o bien, cuando ya empiezan a garabatear, una plancha de corcho donde poder colgar sus dibujos. Si el punto de reunión de la familia es la cocina, al niño se le puede reservar, por ejemplo, un espacio en la puerta de la nevera para colgar sus obras de arte. Es importante también estimular el contacto con la naturaleza dentro de casa. Así que, aunque la casa no sea muy grande, se reservará un espacio para plantas o para pequeños animalitos como puede ser una pecera.

Iluminación
Lo ideal es que las habitaciones reciban abundante luz natural. De no ser así, compénsalo con la utilización de bombillas full spectrum (emiten una luz que contiene prácticamente todo el espectro de la luz solar, mientras que el resto de bombillas contienen sólo una parte del espectro). Es bueno también que su habitación disponga por lo menos de dos fuentes de luz artificial: una general algo más intensa (evita tubos fluorescentes) y otra más suave para la noche. Apliques de pared o veladores que emitan una luz rosada ayudan a crear un ambiente relajante para el bebe antes de ir a dormir.

Decorar habitacion bebe
Los muebles
Mejor que sean de maderas naturales, con los bordes redondeados. Los muebles de formas suaves, además de favorecer el flujo del chi (energía), evitan accidentes.
La cama
Deberá estar siempre orientada con la cabecera mirando hacia la puerta de entrada. Evita muebles o estanterías que queden sobre la cabeza del niño al dormir ya que le provocará sensación de encierro. Cuando escojas la cama, procura que sea bajita. Las camas altas pueden inducir miedo y sensación de abismo en la oscuridad. Como el resto de los muebles, deberá ser de cantos redondeados pero también robusta y maciza. Recuerda que a los niños les encanta saltar en la cama. Evita situarla junto a enchufes o aparatos eléctricos para no provocarle ansiedad e inquietud.
La cuna
Si se trata de un bebé, recuerda que la cuna es su refugio. Cuelga cuadros, tejidos y otros objetos que contrasten con el color de las paredes que rodean la cuna. Los bebés distinguen mejor las cosas si hay contraste. Pon una manta de diferentes texturas. Cuelga artilugios sonoros no eléctricos en los barrotes: móviles y animales de peluche. Envuelve los barrotes con felpa y, por último, conecta un reproductor de cassettes o cd cerca de la cuna para que oiga música.

A los prematuros se les considera bebés de riesgo porque abandonan el útero antes de que sus órganos estén lo suficiente maduros. Es importante saber que el bebe experimenta su mayor crecimiento en las últimas semanas de embarazo. En las primeras 32 semanas adquiere un tercio del peso total y en las últimas ocho semanas los dos tercios restantes. Cada día pasado en el claustro materno, cuenta.

Nunca es demasiado pronto para enseñar al niño el código de seguridad para cruzar la calle. Siempre que quiera cruzar la calle, vaya hasta el paso de peatones si lo hay o busque un lugar seguro para cruzar, donde pueda ver claramente en todas direcciones y los conductores puedan verle a usted. Párese en la acera, dé la mano al niño, mire en ambas direcciones y escuche. Si vienen coches, déjelos pasar. Mire en ambas direcciones de nuevo y, cuando no venga ningún coche, cruce; no corra. Siga mirando y escuchando mientras cruza. Vaya comentando con el niño lo que hace, por qué mira y por qué escucha.

Su hijo necesita juegos nuevos para poner a prueba su habilidad y usar su energía, pero compruebe que son seguros. La zona de juegos debe estar rodeada de una valla para que los animales no entren. Los niños pequeños deben sentarse en columpios cerrados, no abiertos. Los columpios deben estar rodeados de una valla. Los armazones para trepar deben estar situados sobre una superficie de goma, hierba o arena para que los niños no se hagan daño. Diga a su hijo que no debe meter los pies debajo de un tiovivo ni montarse hasta que esté parado. Los toboganes construidos sobre un montículo de tierra amortiguan las caídas. La superficie de un tobogán no debería tener juntas. El equipo de la zona de juegos que está a ras de suelo, como tubos y neumáticos, es más seguro para niños pequeños.

Coloque cierres a prueba de niños en todas las verjas. Rodee con una verja la piscina o el  estanque. No deje nunca una piscina llena de agua; vacíela y desínflela o dele la vuelta. Tape los desagües o colectores de agua con  una reja segura. Su hijo puede ahogarse en  solo 5 cm de agua. Elimine las plantas venenosas del jardin;  pregunte en el vivero si tiene dudas.  Arranque las setas u hongos en cuanto  aparezcan. Entierre los excrementos de animales antes de que el niño pueda tocarlos, jugar con  ellos o incluso comérselos. Guarde todas las herramientas de jardín y maquinaria en un cobertizo cerrado.

Cuando corte el césped, o el seto, no permita que el niño se acerque. No repare el coche con el niño jugando fuera. La cuerda de tender debe estar alta. Si tiene un tendedero giratorio, pliegúelo cuando no lo use. Guarde cerrados todos los pesticidas, aerosoles para plantas y limpiadores de coches. No deje nunca cuerdas en cualquier parte. Tenga aparte los cubos de basura para que el niño no se meta dentro y revuelva lo que hay dentro. Revise regularmente los columpios, toboganes o armazones para trepar del jardín y vigile siempre al niño.

Coloque una puerta de seguridad al pie de la escalera; no ponga ninguna en lo alto porque usted podría tropezar con ella. Los interruptores eléctricos deben estar en lugares convenientes. No deje nada en la escalera o cerca de ella. Procure que las puertas, los pasillos y las escaleras estén bien iluminados. Las barandillas deben ser muy seguras, compruébelo de vez en cuando y repare las que estén sueltas. No tenga escaleras abiertas, el niño podría caer entre los escalones o por el lateral.

Los huecos entre los barrotes no deben estar   a menos de 6,5 cm de separación para que el niño no pueda meterse entre ellos. Las alfombras han de estar sujetas para que no resbalen. Cualquier agujero o desgarro debe repararse inmediatamente. Coloque cierres de seguridad y una cadena
en la puerta principal y que la cerradura  esté fuera del alcance del niño.

Si tiene una chimenea abierta, tenga siempre un guardafuegos enfrente, así como un pestillo de seguridad para sujetarlo a la pared. Haga correr los cables a lo largo de la pared. Los cables de los aparatos eléctricos deben ser cortos. No coloque objetos calientes o pesados en el salon, baja que su hijo pueda alcanzar. Todos los estantes deben estar fijos a la pared y fuera del alcance del niño. Tenga el televisor fuera de su alcance. Todo lo que no sea irrompible debe estar fuera del alcance de los niños.

Coloque cristales más gruesos en las ventanas que estén cerca del suelo, especialmente las del patio, para que no se rompan aunque su hijo caiga sobre ellas. Además, coloque pegatinas en el cristal. No deje bebidas calientes o alcohólicas al alcance del niño. No deje mecheros o cerillas sueltos; guárdelos. Asegúrese de que las plantas de interior no son venenosas.

Coloque cierres de segundad en todas las ventanas y no sitúe muebles cerca de ellas. Todos los muebles deben tener cantos redondeados; si no los tienen, ponga almohadillas de plástico. Guarde juguetes y juegos a una altura que el niño alcance sin tener que estirarse y no tenga la tentación de trepar para poder alcanzarlos. No deje juguetes abandonados en el suelo. No deje aparatos eléctricos cerca de la cama del niño por la noche porque podría tirar la manta o el edredón y provocar un incendio.

Compre ropa de cama ignífuga. Son mejores los apliques, porque no tienen cables extendidos por el suelo. No deje al bebé en la cuna con la barandilla bajada. No deje al bebé solo en el cambiador, aunque sea un segundo. Deje un intercomunicador de bebés cerca de la cama del niño para poder oírlo si se despierta por la noche. Ponga unos barrotes en la puertas de los dormitorios de niños en cuanto empiece a gatear. No coloque ninguno en lo alto de la escalera, porque usted podría tropezar. Por más información visite Embarazo sintomas.

Los niños pequeños expresan su compasión intentando ayudar o consolar a una persona que está triste o angustiada, pero son incapaces de comprenderla hasta que han estado en una situación similar a la que pasa la persona angustiada. Cuando los niños entienden las expresiones faciales y el lenguaje de los demás, desarrollan la capacidad de empatia y de experimentar lo que siente la otra persona.

Si el niño tiene un gran deseo de aprobación, estará motivado para cumplir las expectativas de las personas que le rodean. Su deseo de aprobación y la aprobación de otros adultos normalmente va acompañado del deseo de aprobación de los amigos. Siempre que pueda, intente que su hijo haga las cosas correctas para que usted las apruebe y después elogíelo.

En una nueva situación no aumente las dificultades del niño insistiendo en que participe Inmediatamente. Déjelo tranquilo sentado en su regazo o de pie a su lado mientras observa lo que hacen todos y se familiariza con ello. Después de media hora, cuando note que ya se siente más cómodo, anímelo a participar en su conversación.

Su hijo nace con su propia personalidad, que se pone de manifiesto en las primeras semanas de vida. Sin embargo, existen situaciones sociales que desarrollarán la personalidad del niño durante la primera infancia. Pueden hacer aflorar tanto los aspectos buenos como malos del carácter del niño, y por eso debe asegurarse de acentuar los buenos y minimizar los malos.

Sea flexible al permitir al niño ejercitar sus gustos y aversiones, y no se imponga solo para ganar o para mostrar su autoridad. Siempre puede ganar una batalla con su autoridad, pero no por empeñarse en ganar debe mostrarse poco razonable. Juzgue la situación con cuidado. Descubrirá que hay pocos ejemplos en los que es importante que usted se salga con la suya (uno sería cuando la seguridad y cuidados para niños o su bienestar están en peligro, por ejemplo). Cuando no importe y no pueda hacerse daño, es mejor dejarle hacer lo que quiere.

Estará decidido a ejercer esa independencia del niño y rechazará ofertas de ayuda y no querrá su asistencia, aunque la necesite. Su hijo está desarrollando gustos y aversiones, y tiene una gran necesidad de cumplir sus deseos, aunque puede que no sean los mismos que los suyos, y sin embargo el conflicto que esto conlleva puede hacerle sentir muy desgraciado.

Durante el segundo año, gran parte de el desarrollo personal del bebé está dirigido a llamar la atención. Lo hace hablando, llorando, golpeando o haciendo otras cosas que sabe que están prohibidas. Cuando consiga llamar su atención, le sonreirá o se reirá para demostrarle lo satisfecho que está.

Todos los bebés se desarrollan a diferentes velocidades, de muy rápida a muy lenta. Puede ser difícil juzgar lo que es normal y lo que no lo es. Si cree que su bebé no llega a cumplir los hitos sociales generales, consulte al médico. Sin embargo, los problemas menores pueden no presentarse en varios meses, así que siga su instinto si cree que sus bebés con deficiencias no se desarrollan con normalidad y busque ayuda enseguida.

Cuando esos bebes cansados, están inquietos pero no pueden dormir. Nada de lo que haga parece hacer feliz a este bebé, y usted puede sentir que está desperdiciando su amor; siente que no merece la pena. Lo triste de estos bebés es que nunca aprenden la agradable lección de que recibiera todo lo que él dé. Un bebé que sonríe mucho y rebosa alegría recibe cariño, amor, camaradería y ayuda a cambio.

Cuando su bebé está de este humor, atosigarlo y presionarlo solo le volverá más obstinado. Tenga tacto, incluso sentido del humor, y sea un poco astuta. Si deja que el bebé crea que tiene el control verá cómo a menudo se adapta a lo que usted quiere. En lugar de decirle No al bebé que está tirando tazas de plástico, recójanlas como si fuera un juego. Siéntese y proponga que intenta recogerlas mientras usted cuenta hasta diez.

Sin embargo, a veces el amor de madre no se presenta nunca y, por lo que sea, a una madre le disgusta su bebé, le fastidia e incluso lo desdeña. A veces una madre y un bebé son lo que los psicólogos llaman una mala pareja. No están hechos el uno para el otro.  La sociedad tiende a culpar a la madre de esta situación, pues la considera incapaz de responder a las necesidades y a la personalidad del bebé. Ahora sabemos que esto no es cierto.

Hacer las cosas solo puede ser frustrante, porque las ambiciones de su hijo a menudo exceden sus capacidades. No conseguirá que su cuerpo haga lo que él quiera, y descubrirá que no puede gestionar el mundo de la forma que desea. Esto acabará inevitablemente en lágrimas y es posible que en una rabieta en un bebe dificil. Intente no enfadarse por eso todos los niños tienen estos comportamientos pero ayúdele.

Un bebé que es realmente difícil, que, por ejemplo, llora y no hay forma de consolar con los métodos habituales, es difícil de tratar con calma. Oír a un bebé que llora constantemente es irritante y enloquecedor al mismo tiempo y, si su bebé también rechaza sus esfuerzos para consolarlo, puede que usted se sienta inútil y frustrada. Incluso puede enfadarse porque cree que su bebé llora a propósito.

Las primeras semanas usted y su bebé tienen que acostumbrarse. No se desanime por cómo se comporte su hijo al principio. No controla cómo responde al mundo exterior y puede mostrar tendencias que no durarán más de un par de meses. Quizá esté triste, nervioso, excesivamente despierto o dormido. Lo que usted debe hacer es satisfacer las necesidades del bebé con toda la competencia y calma posibles, y darle todo el cariño que pueda.

Cuando el bebé tenga seis meses habrá aprendido mucho sobre cómo ser un ser humano social. De formas que no comprendemos por completo, se habrá hecho experto en el flujo del intercambio social y el lenguaje para bebes. Sabrá cómo empezar una conversación con usted y cómo hacer que juegue con él. Habrá aprendido a retener su atención sonriendo, balbuceando y mostrándose interesado y curioso, y sabrá cómo terminar una conversación mirando a otra parte o mostrándose aburrido.

Llegar a conocer al bebé como persona es como leer un libro emocionante muy despacio. Descubrirá que le gusta que le sostengan muy suavemente o un poco fuerte, descubrirá que tiene sentido del humor, que se divierte con una broma y está deseoso de participar en todo, o que prefiere estar tranquilo. Puede tardar varias semanas en saber cómo se comporta cuando está bien y feliz, y hasta que lo haga se preocupará por si está enfermo o no.

Preséntelo siempre a las personas que vayan a su casa, como el limpiaventanas o el cartero. Explíquele sus trabajos y algunos de los problemas que tienen que superar, y sugiera formas de ayudarles, por ejemplo cogiendo las cartas del cartero en la puerta para entregárselas.

Hacia los tres años su hijo se vuelve más sensible a los sentimientos de los demás. Puede mostrar los primeros signos de comprensión y querrá consolarla si le parece que esté triste. Aprovéchelo y empiece a enseñarle la necesidad de pensar en los demás, que está bien ser amable y educado, considerado, colaborador y dispuesto.

Algunos niños tienen una inclinación natural a leer y escribir antes que los demás. Si su hijo es de esa clase de niños, anímelo y ayúdelo, pero no lo atosigue. Su hijo solo podrá dominar estas habilidades avanzadas cuando su cerebro y su intelecto estén suficientemente desarrollados. Usted no puede saber si el cerebro del niño es capaz de leer, así que siga su ritmo. Hasta que eso suceda, siga leyéndole, señálele y nombre objetos, cuéntele cuentos y anímelo a repetirlos.

Si está en la cocina preparando la comida y su hijo le pregunta por qué limpia las zanahorias, puede explicarle que las plantas tienen raíces que necesitan alimento para poder crecer, y la próxima vez que estén en el jardín puede arrancar un puñado de hierba y mostrarle las raíces.

En su cabeza usa una sola etiqueta para todas esas cosas diferentes. Pero cuando tenga casi tres años ya habrá hecho varias distinciones sofisticadas. Sabrá que todos son gatos, de modo que adquirirá el concepto de lo «gatuno», pero también sabrá que existen sutiles diferencias: «Mi gato», «tu gato», «gato de juguete», «gato en el cuento», «vamos a ver el gato de la abuela».

Su hijo puede conocer la diferencia entre uno y varios, pero no tiene ni ¡dea de la magnitud de los números y todo lo que es más de uno es «mucho». No tiene el concepto de tiempo, no puede visualizar lo que significa mañana o la semana pasada; tiene dificultades para entender esta noche. Sin embargo su comprensión mejorará a lo largo de este año.

Cuando su hijo tiene dos años, es imposible para él describir cosas que no son reales, cosas que no puede ver, que no puede coger y tocar. No sabe lo que significa bonito, no entiende lo que es vacío y lleno y, aunque sabe que cuando sopla las burbujas flotan, no distingue entre ligero y pesado.

Su hijo está aprendiendo el arte de la comunicación. Para que lo logre debe comunicarse con él. Si quiere algo, dígale que entiende lo que quiere y déselo, nombrando el objeto al mismo tiempo. No le hable sin mirarlo. Si solicita su atención pare lo que está haciendo, vuelva la cara hacia él y escuche.

Le gusta estar solo y juega tranquilo. En lugar de garabatear con un lápiz imitará la escritura. Sabe los nombres de muchos objetos familiares» juguetes, y usará las palabras con sentido. Cuando aprenda el significado de una palabra puede repetirla continuamente.

Cuando leen juntos le señalará cosas, como un perro, una pelota, una vaca. Reconocerá una vaca y dirá «Vaca». Conocerá las diferentes partes del cuerpo; si le pregunta dónde tiene el pie, la mano, la nariz, la boca o los ojos los señalará. Sabrá la diferencia entre su nariz y la nariz de mamá. Si usted le pide que coja algo, lo hará.

Demostrará que quiere peinarse solo. Sabrá qué significa besar y le dará un beso si se lo pide. Estará encantado con todas las habilidades nuevas y querrá ayudarla con las tareas domésticas, como quitar el polvo. Aunque no entienda palabras concretas puede entender frases complejas.

En la vida, los buenos maestros son aquellos que nos ayudan a desarrollar todo nuestro potencial. Nos ayudan a maximizar nuestros puntos fuertes y a minimizar los débiles. Como maestra de su bebé, es importante intentar sacar el mayor provecho de sus puntos fuertes y relativizar los débiles.

Sin duda quedará fascinado y le encantará imitar su ejemplo. Antes de la visita de su hijo, juegue con él a ir al dentista y mírense la boca uno al otro. Cuando vaya a la consulta, pídale al dentista que le examine la boca antes de mirar la del niño.

Si es posible, lleve al niño al dentista alrededor de su primer cumpleaños, y procure que la visita sea relajada y lo más agradable posible. Se recomienda llevar al niño cuando tiene los dientes sanos, y no esperar a que aparezcan problemas.

El niño se acostumbrará a ver los instrumentos y a oler el ambiente si lo lleva con usted cuando vaya. Si se porta bien, y si su dentista no pone objeciones, siente al niño en su regazo y déjele mirar mientras el dentista la examina.

Sin embargo, asegúrese de que las cerdas tienen la punta redondeada y no son muy duras. Si son demasiado rígidas, pueden hacer que las encías sangren, y entonces retrocederán y los dientes se aflojarán.

Anime siempre al niño a cepillarse los dientes de forma rutinaria, mañana y noche. El autoestima en los niños hace que ellos protestarán si les hacen cepillarse los dientes cada vez que toman un refresco o una galleta, pero puede ayudarle dándoles un trozo de queso al final de las comidas.

En general los dentistas están de acuerdo con que no importa cómo se use el cepillo, siempre que se elimine la placa. En una época se nos invitaba a cepillar los dientes superiores hacia arriba y los inferiores hacia abajo, para que los bordes de las encías estuvieran protegidos. Pero ahora se ha demostrado que el mejor método, especialmente para los niños que no tienen mucha coordinación…

Hasta que el niño haya alcanzado los seis o siete años no será capaz de cepillarse los dientes como es debido, de modo que tendrá que ayudarle. Al principio puede que se niegue y cierre la boca con fuerza. La mejor forma de sortear el momento es convertirlo en un juego con una tableta de revelación, que cuando se mastica tiñe la placa con una zona densa de color que se va con el cepillo.

En cuanto el niño tiene todos los dientes, dele muchas cosas para masticar, y sobre todo fruta y verdura cruda, para fomentar el desarrollo de músculos fuertes. Además, esta clase de alimentos tienen un efecto limpiador, porque los dientes desgarran las fibras que contienen. Lleve al niño a revisiones regulares.

La dentición durará todo el segundo año del niño, de modo que prepárese para que le duelan las muelas. Los primeros molares suelen salir entre los 12 y los 15 meses. Los molares superiores aparecen primero y siguen los inferiores. Los segundos molares aparecen entre los 20 y los 24 meses, primero en la mandíbula inferior y después en la superior.

Antes se creía que los dientes de leche no eran muy importantes y para nada es un juego de niños, pero ahora sabemos que vale la pena cuidarlos. En primer lugar guían a los dientes adultos para que crezcan en la posición correcta, y en segundo, si los dientes de leche se pierden por la caries, el hueso debajo del diente puede verse afectado, erosionando el apoyo que necesita el diente adulto.

Alimentos ricos en ambos nutrientes son por ejemplo los productos lácteos y el pescado; los pescados grasos, como arenques y sardinas, son especialmente buenos.

Muchas personas creen que la higiene dental no es importante hasta que el niño tiene los dientes permanentes. Eso no es cierto, así que siga un programa de limpieza sensato para los dientes del niño y, en cuanto tenga dos años, empiece a llevarlo a que le efectúen revisiones regulares.

Es mejor que le dé un chupete si cree que necesita chupar algo. Asegúrese de que la dieta del bebé contiene mucho calcio y vitamina D, porque los dos son esenciales para la formación saludable de los dientes permanentes, que ya están creciendo en los maxilares del niño.

Ningún niño necesita azúcar. No es necesario para la salud y le hará un favor a su hijo si no le fomenta el gusto por lo dulce, no solo por sus dientes, sino también por su peso. No le deje nunca a su niño jugando solo con una botella con leche o una bebida azucarada para que beba cuando le apetezca. Sus dientes estarían siempre bañados en un líquido azucarado, que propiciaría la caries.

Una de las mejores formas de cuidar los dientes de su bebé en cuanto le salgan es darle una dieta que no contenga alimentos azucarados como dulces, chocolates, pasteles, galletas y bebidas muy dulces. El azúcar, ya sea blanco o moreno, es la causa de la aparición de la caries.

Los tres factores más importantes respecto al cuidado de los dientes del bebé son una dieta basada en productos frescos y con muy pocas cantidades de azúcar, así como una buena higiene dental y revisiones regulares de la dentadura.

Use siempre pasta con flúor, y evite variedades con edulcorantes. Puede que el niño quiera comerse el dentífrico, pero debe impedírselo. Limpíele los dientes una o dos veces al día y siempre después de darle una medicina, porque suelen ser dulces para hacerlas más apetecibles.

Para que los dientes estén limpios, coja un poco de gasa con pasta de dientes y frótele suavemente las encías y los dientes que tenga el bebe dolor. Es importante limpiar las encías del bebé aunque no tenga dientes, porque mantiene la boca libre de las bacterias que causan la placa. Además así se ofrece un buen entorno para que crezcan los dientes de leche y después los permanentes. La mejor postura para limpiarle los dientes y las encías probablemente sea sobre su regazo, con los pies hacia delante, y la cabeza echada ligeramente hacia atrás.

Aunque no creo que las revisiones oculares regulares sean necesarias en un niño que se desarrolla normalmente, debería estar atenta a cualquier cambio en el aspecto de los ojos de su hijo: es decir, un ojo perezoso, un párpado caído o un bizqueo. Reaccione ante las señales de que su hijo no puede ver bien, por ejemplo, si tropieza con los muebles o no es capaz de seguir la trayectoria de una pelota que se le lance.

Cuando el bebé nace las células de la retina del ojo que ven los colores no están del todo desarrolladas, de modo que el recién nacido solo ve el mundo en tonos apagados. Los primeros colores que su bebé detecta son el rojo y el azul, y después el verde y el amarillo. Los primeros meses de vida su bebé solo puede ver los colores más brillantes. Asegúrese de colocar objetos de colores brillantes en su entorno.

Aunque la visión del bebé recién nacido sea limitada, sus ojos son muy sensibles a dos cosas: la cara humana y todo lo que se mueve. Si acerca la cara a unos 20 cm de la del bebé, notará que sus ojos se mueven y su expresión cambia. Incluso un bebé de unas horas puede mirar con los dos ojos un objeto (convergencia) y seguirlo si se mueve. Al hacerse mayor todo el cuerpo reacciona con movimientos bruscos y excitados cuando logra enfocar su cara.

Un padre sobreprotector es el que insiste en llevar de la mano al niño si quiere subirse a un mura bajo. En cambio un padre que fomenta lá actividad física será el que enseña al niño a equilibrarse en una superficie estrecha, practicando en casa con una plancha apoyada sobre pilas de periódicos.

En cuanto el niño empieza a moverse de forma autónoma, es mejor animar su espíritu de aventura que ser sobreprotector. Sin duda el niño fracasará de vez en cuando, eso es inevitable, pero es mejor que tener un niño sin sentido de la libertad física ni seguridad en sí mismo.

Entre los dos y los tres años su hijo es un gran experimentador y usted debe alimentar su curiosidad abriendo su mundo y planificando nuevos descubrimientos. Es la edad en que los niños descubren (y también entienden): la fuerza de gravedad, siempre hay algo que cae; lo que es redondo rueda, lo que es cuadrado, no; los líquidos fluyen y no tienen forma, toman la forma del recipiente. La arcilla y la masa pueden apretarse y adquirir diferentes formas.

Cuando el niño ya ha cumplido tres años probablemente podrá hacer lo siguiente:
• Construir una torre de bloques de ocho o nueve pisos de alto.
• Seguir vistiéndose y desvistiéndose solo, cada vez mejor.
• Desabrochar botones que estén a su alcance, aunque puede que no sepa abrocharlos.

Tiene un deseo inmenso de complacerla, y si le está poniendo objetivos cada vez mayores que no puede alcanzar según sus probabilidades le hará sentir desmoralizado, porque la habrá decepcionado. Peor aún, puede sentirse resentido y frustrado si aspira a hacer cosas que son más complicadas de lo que su cuerpo le permite.

Recuerde siempre que su comunicacion de su hijo avanzará a su propio ritmo y que no puede desarrollar la coordinación muscular más rápidamente de lo que se desarrollan el cerebro y el sistema nervioso; no hay dos niños que se desarrollen igual. No cometa el error de esperar más de su hijo de lo que es capaz de hacer.

Cuanto tenga 18 meses su bebé podrá construir una torre de bloques de cuatro o cinco pisos, y pasar las páginas de un libro, probablemente de dos en dos o de tres en tres. Cuando el niño tenga dos años sus manos estarán bien coordinadas y se las arreglará para llevar a cabo el complejo movimiento de girar algo redondo entre las manos…

Su hijo no puede controlar cuál de las dos manos es la dominante; eso lo decide el cerebro. Piense en el cerebro como en dos mitades conectadas, cada una controla diferentes actividades. Uno de los lados se vuelve dominante a medida que el cerebro del desarrollo del bebe. Si domina el lado izquierdo, el bebé es diestro y viceversa.

Si usted y su pareja son zurdos, sus hijos tendrán un 25 por ciento de probabilidades de ser zurdos; las posibilidades de que lo sea con padres diestros es de uno entre diez. No hay ley natural que diga que una mano es superior a la otra, por lo tanto no debe preocuparse si el niño es zurdo.

En cuanto tiene más habilidad de manipulación la fascinación por meterse cosas en la boca decae, y empieza a jugar a cosas como dar palmaditas. También habrá desarrollado la habilidad social de decir adiós con la mano.

Entre los ocho y los nueve meses, el bebé aprende a manipular. Aprieta, golpea, desliza, empuja, frota, rasca y lanza las cosas. Explorará las sustancias nuevas con las manos, incluida la comida, y mezclará, manchará y salpicara todo lo que sea líquido o esté derretido. Muchos objetos van a parar a la boca, tanto si son pies, dedos, tapas de plástico o juguetes.

A partir de ahora la habilidad de agarrar del bebé se vuelve más y más precisa. Cuando tenga nueve meses ya no cogerá las cosas en la palma de la mano, sino que las apretará entre el pulgar y el lateral del dedo índice, y cuando tenga un año podrá coger un objeto pequeño entre la punta del dedo y el pulgar, y normalmente lo señalará con el dedo índice ante de cogerlo. Podrá pasar un objeto de mano a mano, y sostener dos objetos a la vez en cada mano.

Su bebé tocará todo lo que vea, y aprenderá cómo medir distancias utilizando las manos y los ojos. Mirará un objeto y después confirmará la distancia Intentando alcanzarlo. En lugar de usar la mano abierta, intentará cerrarla en un puño antes de tocarlo. Su bebé ya será mayor para los juguetes móviles. SI algo no está a su alcance, solo lo frustrará, porque está deseando cogerlo. En lugar de colgarle objetos de una cuerda, átelos a los lados de la cama. 0 sostenga un objeto para que él intente cogerlo. Espere siempre a que lo toque antes de dárselo.

Su bebé se mirará las manos con detenimiento y con mucha concentración. Cuando lo haga sabrá que ha establecido la relación entre ver y, hacer. A esta edad su bebé puede hacer un movimiento torpe con cualquier mano para acercarse a un objeto. Su bebé está aprendiendo a calcular distancias y mover las manos hacia donde sus ojos creen que está pasando algo interesante. Cuelgue una cuerda a través de la cuna con muchos objetos interesantes. Deje que se balanceen para que el bebé los toque con la mano para que se muevan v comprueben cómo se mueven con su contacto.

Su bebé habrá abierto las manos y las miraré fascinado. La distancia de foco no es de más de 30 cm y por eso se acercará las manos y los dedos a la cara para poder ver cómo se mueven. En cuanto las manos del bebé se abren están listas para que se les den objetos que agarrar. Los juguetes más interesantes son los que hacen ruido, como los sonajeros. También son útiles porque su bebé empieza a relacionar lo que hacen sus manos, lo que ven sus ojos y lo que oye.

Hacia los ocho meses la noche del bebé le ofrecerá algo, pero todavía no habrá aprendido a soltarlo y dárselo. No llegará a hacerlo hasta que tenga un año, cuando soltar cosas a propósito desde la trona o cochecito será su juego preferido.

Hacia los seis meses el bebé intentará coger un objeto con las dos manos o con una mano, apretándolo entre la palma y los dedos; no tiene un control preciso. Sin embargo, podrá diferenciar entre objetos grandes y pequeños, y abrirá la mano en consecuencia.  Le gustará palpar las cosas, de modo que ofrézcale diferentes texturas para coger y estudiar.

En lugar de eso, pasará mucho rato descubriendo cómo son, tocándolos y moviéndolos; los tendrá abiertos casi siempre y moverá los dedos y los observará de cerca. Es como si evaluara su potencial antes de usarlos. Entre los cuatro y los cinco meses tendrá control voluntario para agarrar objetos; probablemente moverá ambos brazos hacia un objeto y lo cogerá entre las dos manos.

Algunos padres se inquietan en esta etapa porque su hijo no coge los objetos con tanta fuerza como antes. No se preocupe, su bebé sencillamente está aprendiendo algo nuevo, que perfeccionará en un par de meses. Hasta esta edad, no habrá intentado coordinar los movimientos de dedos y manos.

Durante las primeras seis semanas su bebé tendrá los puños cerrados, aunque probablemente abrirá y cerrará las manos cuando llore. Hacia las ocho semanas, las manos de su bebé se abrirán más a menudo, y el reflejo de prensión será sustituido por un movimiento voluntario por parte del bebé.

Será capaz de rotar el codo para bajar la manilla de la puerta o sacar una tapa. Empezará a dibujar con lápices y rotuladores. A los dos años y medio el aprendizaje mejora y podra quitarse los pantalones y los calzoncillos o bragas solo. Podrá enhebrar cuentas grandes en un cordón y podrá abrochar botones grandes. A los tres años Podrá vestirse y desvestirse solo por completo, siempre que pueda llegar a los cierres sin dificultad; sabrá manejar un cierre de velero en los zapatos e incluso una hebilla en las sandalias.

Subirá escaleras poniendo un pie en cada escalón, pero tendrá que poner ambos pies en un escalón para bajar; saltará el último escalón. Podrá aguantar unos segundos el peso sobre un pie, pero no podrá saltar sobre él. Podrá ponerse solo los guantes, los calcetines y los zapatos.

A los dos años Su hijo podrá subir y bajar escaleras solo, pero pondrá los dos pies en cada escalón antes de pasar al siguiente. Dará una patada a una pelota con éxito sin caerse. A los dos años y medio Podrá caminar de puntillas, saltar en el aire y sobre un objeto. Sin embargo, todavía no podrá sostenerse sobre un solo pie.

Al tercer año, el índice de crecimiento y desarrollo del niño habrá disminuido. Tendrá casi un control total sobre su cuerpo, y muchos movimientos se habrán vuelto automáticos; ya no tendrá que concentrarse o hacer un esfuerzo para hacer cosas que requieran maniobras físicas precisas o de coordinación. Tendrá bastante coordinación para construir una torre de bloques, intentará vestirse y desvestirse e incluso podrá desabrocharse solo.

El niño querrá correr cuanto le sea posible, pero fuera de casa usted deberá vigilarle. No sabe lo que es el tráfico todavía y tendrá que cogerle de la mano o usar un arnés. Creo que los arneses son la solución más satisfactoria para ambos…

Cuando el recien nacido empieza a caminar tendrá muy poco control sobre sus movimientos. Sin embargo, hacia los 19 meses podrá caminar hacia atrás tan bien como hacia delante e incluso dominará la carrera. En cuanto pueda correr podrá también saltar. A los dos años podrá volverse y desviarse mientras corre, y podrá mirar por encima del hombro sin perder el equilibrio

No deje los mangos de las sartenes saliendo por la parte frontal de la cocina. No deje nunca nada caliente donde el niño pueda alcanzarlo. Las puertas de cristal nunca deben estar tan limpias que el bebé se dé contra ellas. Pegue papel de color o calcomanías en el cristal pava que los vea.

Recuerde que su hijo no solo puede andar, puede trepar. Ponga cierres en las ventanas o unos dispositivos especiales que permiten que la ventana esté abierta solo unos centímetros. Tenga los armarios o cómodas bien cerrados para que el bebé no pueda meterse dentro y quedar encerrado.

Al principio, los huecos entre muebles no deben ser más anchos que el brazo del niño, para que pueda cogerse de algo con una mano y estirar la otra hasta el siguiente punto de apoyo con facilidad. Si los huecos son demasiado grandes su hijo no podrá alcanzar el apoyo que le permitiría cruzarlo.

A pesar de las variaciones en la edad a la que los bebés aprenden a caminar, todos tienen que pasar por las mismas etapas definidas de desarrollo del niño antes de caminar con seguridad y buen equilibrio. Los bebés pueden pasar un tiempo variable en cada etapa, y no debe cometer el error de empujar demasiado a un bebé para que pase de una a otra.

Si le enseña cómo, podrá bajar y subir una cremallera. A los 2 años Su bebé habrá aprendido movimientos de girar y torcer con las manos, así que podrá abrir una puerta con la manilla y podrá levantar una tapa floja. Le gustará lavarse las manos.

De 13 a 15 meses Su bebé podrá coger dos objetos pequeños en una mano; podrá poner un bloque encima de otro y puede intentar hacer garabatos con un lápiz. Cuando llega la hora de desvestirse puede intentar quitarse los zapatos. A los 18 meses Su bebé puede construir una torre con bloques, posiblemente de tres o cuatro pisos. Tendrá bastante habilidad para coger comida con la cuchara.

Su bebé debería poder ponerse de pie solo y dar uno o dos pasos hasta encontrar algo donde apoyarse. Sin embargo, no podrá ponerse de pie desde la posición de sentado sin ayuda (de alguien o apoyándose en un mueble). De 15 a 18 meses Su bebé podrá ponerse de pie sin ayuda. Probablemente empezará a caminar sin apoyo en la posición anterior con los pies muy separados y los codos altos.

Durante el segundo año el cuerpo de amamantar con su leche al bebé crece en longitud, pierde su aspecto redondo y regordete, se hace más firme, fuerte y musculoso, y empieza a adoptar proporciones adultas. Su equilibrio y coordinación habrán mejorado y ya podrá dominar movimientos precisos. Hacia los dos años, su hijo habrá crecido hasta la mitad de su altura adulta; la niña tendrá que esperar seis o nueve meses a alcanzar esta altura.

Cuando el bebé haya adquirido suficiente seguridad para ponerse de pie y volver a sentarse en el suelo, probablemente le faltarán cuatro semanas para empezar a deambular. Para ello se colocará de cara al mueble u objeto que use para apoyarse y deslizará las manos por él; después llevaré el resto del cuerpo en línea con las manos dando pasitos laterales, un pie detrás de otro.

Ponerse de pie es fácil en comparación con sentarse, y normalmente un bebé tarda tres o cuatro semanas en dominar cómo volver al suelo a la posición de sentado. Por lo general lo hace sentándose de golpe, o deslizando las manos por el lugar donde se apoyó hasta que el trasero le toca el suelo. Hasta que domine este movimiento probablemente solo se quedará de pie y gritará por su salud para que le ayuden.

Para avanzar, un bebé tiene que coordinar los movimientos de la mano y los de la rodilla, pero al principio esto le puede resultar difícil y puede inventarse una especie de movimiento de arrastre para impulsarse hacia delante. Este Impulso puede ser desde un movimiento lateral tipo cangrejo hasta una especie de arrastre del cullto con una pierna metida debajo para equilibrarse.

La silla es blanda y se adapta a la forma redondeada del bebé; se puede acolchar con cojines y almohadones. Como la silla es tan elástica responde a cualquier movimiento del brazo o pataleo, y eso anima al bebé a seguir probando movimientos. Al tener un buen ángulo en la silla, el bebé está incorporado para poder ver lo que pasa alrededor.

Desde los dos meses más o menos puede ayudar al bebé a aprender a sentarse sosteniéndolo por la barriga y los hombros y hablándole para que intente levantar la cabeza momentáneamente para mirarle. En cuanto tenga tres meses podrá controlar la cabeza, el cuello y los hombros, pero su espalda necesita apoyo porque sigue curvada.

Cuando esté incorporado, rodéelo de cojines. Hacia los seis meses, cuando solo la región lumbar necesita apoyo, sujételo con cojines de todas formas. Hacia los siete meses, cuando el bebé empieza a sentarse, pero se cae muchas veces al intentarlo, debe rodearlo de cojines o almohadones para que no se haga daño.

Ahora que ya sabe cómo aprende un niño a controlar la cabeza y a sentarse, puede ayudarle a practicar juegos físicos similares a los que practicaba en los primeros meses de vida. Con estos juegos su niño empezará a usar los músculos que necesita para coger, tirar y empujar.

Tenga presente que antes de que el bebé pueda sentarse tiene que desarrollar suficiente fuerza en el cuello, hombros y tronco para poder controlar la cabeza y mantener el torso recto. También tiene que aprender cómo mantener el equilibrio para caerse cada vez que intenta coger algo o volverse para ver lo que tiene detrás; muda bebés no consiguen hacerlo antes de dos o nueve meses.

Los niños independientes y decididos casi siempre intentan y practican nuevos movimientos más que otros, por lo que no es sorprendente que los dominen antes. Un niño cariñoso y extravertido a menudo tiene un gran deseo de comunicarse con los demás y puede desarrollar antes el habla que los demás niños. Puede fomentar ambas características del niño con la forma en que se comporte con él.

Cuando domina una nueva habilidad puede parecer que el niño ha perdido una habilidad aprendida anteriormente. La razón es simplemente que se está concentrando en la nueva. En cuanto la domine, las anteriores reaparecerán. Los hitos pueden estar afectados por la personalidad de su hijo.

El cerebro y el sistema nervioso controlan el movimiento y la coordinación, de modo que el bebé solo puede alcanzar los hitos cuando el cerebro está a punto. Por ejemplo, el bebé solo aprenderá a coger un objeto pequeño entre los dedos y el pulgar cuando las conexiones nerviosas del dedo y el pulgar estén del todo desarrolladas.

El desarrollo siempre avanza de la cabeza a los pies. El primer hito que se alcanza es el control de la cabeza; a continuación el control del cuerpo avanza hacia los brazos, después el tronco y finalmente las piernas. Cuando el bebé es todavía pequeño sus movimientos normalmente son bruscos. Al hacerse mayor los movimientos se vuelven más suaves y más precisos.

Su bebé atraviesa la fase de crecimiento más rápida de la vida en el útero. Después de nacer, el crecimiento y el aumento de peso seguirán siendo rápidos durante los primeros seis meses, pero el ritmo se reducirá hacia el final del primer año. En general, un bebé de peso medio aumentará una cuarta parte su longitud durante los primeros seis meses, y en el mismo periodo doblará su peso.

Una de las cosas que debe entender es que, aunque el niño esté creciendo, no vale la pena explicarle una fobia: no es capaz de aceptar explicaciones racionales. La única forma de ayudar a su hijo a superar una fobia es convencerlo de alguna manera de que el objeto de su miedo no es peligroso.

A todos mis hijos les gustaba un ritual cuando empezaban en la guardería. Una cosa u otra, pero siempre hacíamos algo durante cinco o siete minutos antes de despedirnos, y después siempre se acercaban a la ventana y me saludaban. Esto parecía dejar feliz a un niño de menos de tres años cuando yo me marchaba; usted puede probar alguna rutina parecida.

Adáptese. Lo más importante es que su hijo debería sentir que la escuela es un lugar agradable y no que lo asocie con la infelicidad de estar separado de usted y de sentirse totalmente solo. Una buena maestra, que se sienta segura del niño y de sí misma, le sugerirá que se vaya con tranquilidad cuando considere que ha llegado el momento. Ser sobreprotectora con el niño en la guardería solo se lo pone más difícil al niño, no más fácil, sobre todo si ya es capaz de arreglárselas sin usted. Si tiene una buena relación con la maestra debería seguir su recomendación.

Hay pocos niños que vayan a la guardería con un alegre adiós y sin mirar atrás. Prepare a su hijo con antelación, por muy tranquilo que le parezca que está. Lo primero que debe hacer es averiguar qué escuelas hay en su zona. Visítelas todas, hable con los profesores largo y tendido y asista a un par de clases para palpar el ambiente y comprobar el interés de los maestros por los niños y la atención individual que pueden dedicar durante las actividades.

Es una de las razones más comunes para llorar, sobre todo por la noche. Puede que el niño se haya quedado levantado hasta más tarde de lo normal, tal vez por la visita de unos amigos o familiares, o en un día especial como la Navidad, cuando los niños se salen de su rutina habitual, y acumulan más excitación de la que pueden asumir.

Si su hijo tiene miedo de perderse o de tener un accidente, hable de ello con él. Por ejemplo, puede decir cosas como: «Si te perdieras, ¿qué sería lo primero que harías? Bueno, yo creo que probablemente lo mejor que podrías hacer sería entrar en la primera tienda que vieras, acercarte al mostrador y decir “Soy Tomás Fernández. Mi dirección es… mi número de teléfono es… Por favor, ¿puede llamar a mis padres?”».

No querrá que su hijo crezca atemorizado de las pequeñas heridas, pero nunca debe subestimarlas, sobre todo si puede ver el daño. No tiene sentido decir que un rasguño no duele, porque la visión de la sangre asustará al niño y utilizará el dolor como excusa para llamar su atención. Cuando el bebé venga a usted con una herida sea comprensiva y utilice placebos siempre que pueda. El mejor placebo posible es un beso y un abrazo y una palabra cariñosa.

Una de las mejores formas de tranquilizar a su hijo es demostrarle que usted es igual que él. A los niños les encanta oír historias sobre cuando usted era pequeña, como él. Cuéntele los miedos que tenía usted, y explíquele cómo los superó con la ayuda de sus padres. Si su hijo desarrolla miedo a un artículo doméstico, por ejemplo la lavadora, ayúdele a superarlo explicándole para qué sirve y cómo funciona. Diga a su hijo que no debe temer a las máquinas y demuéstreselo. Cójalo en brazos mientras la llena, y vaya comentando paso a paso exactamente lo que hace.

Anime a su hijo a hablar de sus miedos en cuanto sea capaz. Escúchele con atención y demuéstrele que está interesada y le comprende. Escúchele aunque a él le cueste explicar sus miedos con palabras. Intente ayudarle, dándole ejemplos, y demuéstrele que se identifica con esos miedos. No se burle ni avergüence al niño por lo que siente, eso solo servirá para que intente disimular su miedo, y alejaría al niño de usted. Siempre deberá ser una amiga comprensiva que le ayudará y le consolará en una situación de temor.

Hacia el final del segundo año, el espíritu aventurero del niño seguramente superará su coordinación y capacidad de moverse. Intentará tareas que están por encima de su destreza, equilibrio y fuerza física, y esto le causará frustración. También es inevitable que usted sea el origen de la frustración porque, por su seguridad, tendrá que impedirle hacer cosas que quiere hacer.

El hecho de que el niño esté tan apegado a sus padres explica que la separación se convierta en la mayor causa de angustia, y el miedo a la separación sea una de las causas más fuertes de ansiedad. Cuando el miedo, la inseguridad, la ansiedad o la separación causan mucha angustia, aparece el llanto. El grado de angustia varía dependiendo de la edad del bebé (verá que es menor cuando tiene 15 meses que cuando tiene 10), de la forma en que deja al niño, y lo familiarizado con la situación que esté el niño.

Cuelgue un móvil u otro juguete sobre la cuna de su bebé para que pueda tocarlo y ver cómo se mueve. Las hojas de los árboles, las cortinas que se agitan ante una ventana abierta, las pantallas de lámpara que giran, todo son distracciones para el bebé. Tendrá un niño más contento si lo deja cerca de usted cuando está despierto; siempre notará su presencia.

Esta es una causa muy definida del llanto, pero la causa real puede ser difícil de determinar. Puede ser el malestar de un colicol; puede ser algo evidente como un imperdible de pañal abierto o una prenda demasiado apretada. Si, por ejemplo, I el dolor lo causa el oído probablemente verá | que el bebé se lleva el puño a la oreja afectada. Acuda junto a su bebé inmediatamente. Acérqueselo, acúnelo y háblele para tranquilizarlo. Elimine el origen del dolor si es fácilmente detectable. Quédese con el bebé hasta que esté completamente tranquilo.

Este término describe brotes recurrentes de llanto inexplicable normalmente a última hora de la tarde o la noche, pero pueden ser en cualquier momento. Pueden ser intensos y breves o durar varias horas, la cara del bebé está roja y levanta las piernas. Se han sugerido toda clase de causas, como la sobrealimentación, la subalimentación, gases, que se le coja demasiado o demasiado poco, indigestión y tensión. Siempre me ha parecido que la tensión es la causa más probable. Usted está ocupada por las noches y es probable que el bebé detecte la tensión y reaccione con llanto.

La causa no es el frío, sino que la piel ya no esté en contacto con la textura conocida y tranquilizadora de la ropa. Las primeras semanas desnude lo mínimo al bebé. Pruebe a lavarlo de pies a cabeza para que solo tenga que desvestirlo por partes. Siempre que tenga que desvestirlo del todo, extienda una toalla encima de su cuerpo; el contacto de la tela le reconfortará.

Muchos bebés odian que les desnuden, aunque la habitación esté caliente y estuvieran felices y contentos justo antes de que les quiten la ropa. El efecto de desnudar no es desdeñable y empeora en la segunda y la tercera semana: en cuanto el bebé nota que le están quitando la ropa se pone tenso y finalmente explota cuando le retiran la capa más próxima a la piel.

Una de las cosas de las que ha de ser consciente es que todo padre en un momento u otro piensa en hacer algo físicamente violento a su hijo. Muchas madres agotadas con recién nacidos que intentan calmar a un bebé chillón confiesan que habrían hecho lo que fuera para que el bebé dejara de llorar.

Los pañales mojados o sucios en sí no suelen ser los culpables de que el bebé llore, a menos que el pañal mojado se enfríe, en cuyo caso es la bajada de temperatura la causa del malestar. Compruebe que la habitación del bebé está a la temperatura deseada. Palpe la nuca del bebé para comprobar si está demasiado frío o demasiado acalorado (si está sudoroso, por ejemplo, es que tiene calor).

El calor y el frío (y humedad) tienen importantes efectos en la cantidad de tiempo que el bebé duerme, llora o está activo. Los bebés pequeños duermen más y lloran menos si están en entornos relativamente cálidos (16-20 °C), pero tampoco desean demasiado calor.

No cierre nunca la puerta del niño para separarle de usted. Esto solo sirve para admitir el fracaso de su capacidad para manejar al niño y es cruel. Las puertas cerradas y las barreras no deberían usarse como útiles para el cuidado del bebé. No son un sustituto para sus enseñanzas, y ya a los dos años un niño puede aprender a respetar la intimidad de los demás, incluida la suya. Un niño de tres años esta abierto a escuchar y usted puede explicarle que no puede bajar de la cama cuando quiera, y que usted le volverá a meter en ella por muchas veces que lo haga.

Sin duda lloriqueará y suplicará con patetismos, pero usted ya le ha dejado claro al niño que es cariñosa y acudirá si le necesita realmente, y puede permitirse ser firme. Tiene mucho crédito que utilizar y su hijo aprenderá la lección con facilidad, y pronto dejará de repetirse. Pero si se rinde, su hijo adoptará este hábito igual de fácilmente. La forma en que maneje estas situaciones depende mucho de la energía que tenga y lo dispuesta que está a que le interrumpan el sueño nocturno. Si lleva todo el día con el niño, probablemente se sentirá justificada para tener las noches para sí misma, y si ya le había dejado claro esto a su hijo puede mantenerse firme sin problemas.

Si, por alguna razón, su bebé empieza a salir de la cama cada noche o le llama constantemente, llora cuando le deja y no se queda en la cama por la noche, intente esta técnica. Puede tardar unas noches, pero funciona. Entre, en silencio, y deje al bebé en la cama. Repita esta acción inmediata de dejar al bebé en la cuna tantas veces como sea necesario. Sea paciente y no desista. Puede que tenga que levantarse y acostarlo 50 veces la primera noche. Continúe igual la segunda noche. Es posible que tenga que acostar al niño hasta 20 veces.

Siento una gran simpatía por los padres con niños desvelados porque yo misma he tenido dos: uno de ellos vomitaba si no aparecías a su lado un minuto después de que empezara a llorar. Me gustaría transmitir un mensaje de esperanza a esos padres. Ni mi marido ni yo dormimos una sola noche de un tirón en seis años, y muchas noches estábamos tan cansados que ni siquiera podíamos movernos; pero sobrevivimos y hemos olvidado aquellas vigilias. Cuando miro a nuestros dos hijos, tan cariñosos y alegres, a veces pienso que no querría que hubiera sido de otro modo.

En algún momento de este año su bebé quizá intente salir de la cuna y acudir a su lado. Está claro que caer de la cuna puede ser peligroso, por lo tanto o baja el colchón y deja el borde de la baranda fuera de su alcance, o pone al bebé en una cama. Si el niño es muy pequeño cuando lo pongan por primera vez en una cama grande coloque una baranda de seguridad o cojines en el suelo junto a la cama.

la rutina al acostarse de su bebé cambiará en este año. Necesitará más distracciones y más atención por su parte; déselas. Lo esencial que hay que recordar es que la hora de acostarse debería ser un momento divertido y feliz, y aunque esté agotada, debe mostrarse tranquila y relajada. Si no lo está, el bebé intuirá su ansiedad y se pondrá nervioso, y le costará el doble acostarlo que si le hubiera dedicado cinco minutos más de atención absoluta de forma tranquila y directa.

Haga una caja de siestas para su hijo con los juguetes y los cuentos favoritos del niño para que los mire mientras se adormece antes de la siesta. No le deje cuentos buenos o caros, podría destrozarlos. Dele cuentos viejos. Una buena alternativa es hacer sus propios cuentos pegando fotos de revistas en un cartón y después forrarlas con plástico transparente. Dele al niño un premio de vez en cuando dejándole dormir en su cama o cerca de usted. Si el niño no quiere dormir la siesta, procure que descanse un rato tranquilo y en silencio.

Hasta que el bebé tenga seis meses, y realmente necesite una rutina regular al acostarse, puede sacarlo con usted cuando salga de noche. De hecho, está bien para los padres, para la madre sobre todo, poderse relajar en la primera etapa, y como el bebé duerme en cualquier parte, salir es fácil. Sin embargo, cuando el bebé empiece a dormir toda la noche, es aconsejable que intente ajustarse a una rutina regular para acostarlo. No puede esperar que el bebé sea tan adaptable como un adulto, y si quiere tranquilidad a la hora de acostarlo es mejor que siga una rutina.

Su bebé estará más cómodo envuelto en sábanas y mantas hechas de fibras naturales; el algodón es lo mejor. Evite mantas con flecos; podría chuparlos. Evite los chales de encaje con orificios, porque los dedos del bebé podrían enredarse en los agujeros. Use sus propias sábanas viejas, cortadas al tamaño correcto, además de las que haya comprado. Cuantas más sábanas tenga, con menos frecuencia tendrá que hacer la colada. Use una funda de almohada como sábana, metiendo el colchón dentro. Cuando un lado esté sucio, dele la vuelta al colchón.

A menos que el recién nacido tenga hambre, frío o esté incómodo, se pasará casi todo el tiempo durmiendo. La cantidad de tiempo que duerme dependerá de la fisiología individual, pero el promedio es de un 60 por ciento del día. No espere no obstante que su hijo duerma siempre y no se preocupe si no lo hace. Algunos bebés están naturalmente más despiertos que otros desde el principio. Aunque su bebé seguirá su propia pauta de sueño es importante que aprenda a diferenciar entre el día y la noche, y hay varias maneras de ayudar al bebé a hacerlo. Por ejemplo, cuando acueste al bebé por la noche, procure que la habitación esté a oscuras y esfuércese de forma especial para que esté cómodo y a gusto.

Algunos niños, que están sanos y comen bien, tienen diarreas que contienen comida no digerida. La causa exacta de esta diarrea del niño no es conocida, pero se puede relacionar con tomar demasiados líquidos, sobre todo zumos de frutas, no comer bastante grasa o comer demasiado deprisa. Si su hijo está bien y no tiene una enfermedad subyacente, los cambios en la dieta pueden ayudar.

Aunque es probable que su hijo haya mostrado señales de control muscular y sea consciente de la necesidad de evacuar, también es posible que no lo haya adquirido. Si este es el caso, no se preocupe. El procedimiento para ayudar a su hijo a entender los requerimientos corporales es el mismo, empiece a la edad que empiece. Sin embargo, si su bebé ha adquirido algún control, descubrirá que sigue mejorando durante este año. Se ha demostrado que a los dos años y medio aproximadamente el 90 por ciento de las niñas y el 75 por ciento de los niños tienen completo control intestinal e incluso van solos al baño. No obstante, el mismo estudio demostró que más de la mitad de los niños de esa edad seguían orinando por la noche, aunque pudieran estar sin pañal durante el día.

Deje que su hijo se desarrolle a su propio ritmo. No hay manera de acelerar este proceso, solamente puede ayudarle. Deje a su hijo decidir si quiere sentarse en el orinal. Puede sugerirle que lo haga, pero nunca debe forzarlo. No le demuestre disgusto a su hijo por sus deposiciones, son algo natural y, al principio, se sentirá muy orgulloso. Si el niño le señala que está listo, hágale caso enseguida. Elogie a su hijo por saber controlar sus esfínteres. No le riña si tiene un accidente: no es culpa suya. Limpíelo y cambíele la ropa sin hacer comentarios.

Este proceso tendrá que ser gradual y, para que tenga éxito, la vejiga del bebé tendrá que ser capaz de retener cierto volumen de orina sin vaciarse espontáneamente. Una de las primeras señales de esta madurez es que el pañal del niño esté seco tras un período de tiempo razonable (por ejemplo, tras la siesta de la tarde). En cuanto el niño permanezca seco regularmente durante esta siesta puede empezar a quitarle ese pañal. Antes de acostarlo para la siesta, anímelo a evacuar la vejiga. Si lo hace, felicítele; si no, no haga aspavientos, pero inténtelo de nuevo al día siguiente.

La diarrea en los bebés pequeños siempre es grave, porque los intestinos no tienen tiempo suficiente para absorber el agua esencial para la vida, y la deshidratación grave puede desarrollarse con rapidez. No hay necesidad de preocuparse por una deposición suelta de vez en cuando si su bebé sigue bien, come con normalidad y está feliz. Sin embargo, si su bebé tiene deposiciones muy líquidas, si son verdes y huelen mal, si se niega a comer, tiene fiebre de 38 °C o más, tiene sangre o pus en las deposiciones y está apático y con ojeras, debe hablar con el médico inmediatamente.

Se da cuando las deposiciones son duras e infrecuentes. Por infrecuentes me refiero a que se produzcan cada menos de tres o cuatro días, y duro significa lo bastante duro para provocar malestar o dolor. El estreñimiento en sí no pone enfermo a un niño, y las antiguas teorías de que el estreñimiento envenenaba la sangre se descartaron hace tiempo. El estreñimiento sin algún otro indicio de enfermedad no es preocupante. Sin embargo, si su bebé se esfuerza mucho por evacuar una deposición dura y le provoca malestar, deberá consultar a su médico por si fuera necesario administrar un medicamento para suavizar las deposiciones.

Durante las 24 horas posteriores al parto el bebé excretará una sustancia negra y pegajosa llamada meconio. Esta sustancia llenaba los intestinos mientras el bebé estaba en el útero, y tiene que eliminarse antes de que se inicie la digestión normal. El bebé pronto seguirá una rutina regular, y las deposiciones se volverán más firmes. Mientras el bebé sea sano, feliz y aumente de peso, no debe prestar mucha atención a los movimientos intestinales. No se obsesione con ellos y no se preocupe.

En los bebés pequeños, la vejiga se vacía sola automáticamente, y un bebé orinará con frecuencia durante el día y la noche. La razón es que la vejiga no es capaz de retener la orina mucho tiempo, y tan pronto como contiene un poco, la pared se tensa y estimula el vaciado. Esto es perfectamente normal, y no puede esperar que el bebé se comporte de otra manera hasta que la vejiga se haya desarrollado lo suficiente para retener la orina. Esto sucede raramente antes de los 15 meses.

La comida fomenta la aparición de las caries. Cada vez que coma, pequeñas cantidades de comida se quedan entre los dientes, y estas partículas, sobre todo si tienen fécula, se descomponen en ácido por las bacterias de la boca. Son estos ácidos los que disuelven el esmalte exterior del diente y provocan caries. Los hidratos de carbono y las féculas son la mayor fuente de bacterias en la boca. Elazúcar refinado (sacarosa) de las bebidas edulcoradas, los pasteles y los dulces son más fáciles de convertir en ácido por las bacterias que cualquier otra forma de comida. Se ha demostrado que cuanto más alto sea el contenido de azúcar en los alimentos más ácido pueden fabricar las bacterias y mayor es la probabilidad de caries. Los zumos de frutas también pueden ser ácidos y deben darse con comida o limitarse a las horas de la comida.

Los estudios realizados sobre hábitos alimentarios de los niños demuestran que con menos de cuatro o cinco años los niños prefieren comer a menudo, de hecho su cuerpo se lo exige, durante el día. Esto es así porque su estómago no puede asimilar las tres comidas diarias de los adultos, y no deberíamos intentar imponerles las pautas alimentarias de los mayores. La frecuencia con que come un bebe varía mucho, de tres a 14 veces al día, pero la media está entre las cinco o las siete veces. El tamaño del plato que querrá variará durante el día, pero como norma general cuanto más a menudo coma el niño, más pequeñas serán las comidas.

La obesidad en un niño está casi siempre causada por la falta de ejercicio combinada con una mala dieta rica en calorías «vacías», por ejemplo, féculas muy refinadas e hidratos de carbono como los que se encuentran en los pasteles, las galletas, los dulces, el chocolate, el helado y las bebidas dulces. Si el bebé tiene sobrepeso, intente seguir alguno de los siguientes consejos: Revise la cantidad de azúcar que su hijo está consumiendo (especialmente azúcares «ocultos» añadidos a la comida). Su hijo no necesita tomar azúcar. Si le añadía azúcar a la comida, deje de hacerlo. Si es necesario, use un edulcorante artificial durante un tiempo. Revise la cantidad de comida que ingiere su hijo entre horas. Intente reducirla y cambie a los piscolabis de calorías bajas.

Si usted ofrece al bebé la clase correcta de alimentos no pesará ni menos ni más. Su bebé siempre regulará su alimentación y tomará solo lo que necesite en cada momento. En consecuencia, si un niño pesa más o menos de la cuenta, el problema es que los padres no le han ofrecido los alimentos correctos.  El exceso de peso en un bebé casi siempre se debe a demasiada carne grasa, demasiadas bebidas azucaradas e hidratos de carbono (pasteles, galletas, mermeladas y dulces) en la dieta. También puede deberse a que se coarta la actividad al niño dejándolo en el cochecito o en el parque y no permitiendo que el niño utilice su energía gateando y caminando. Anime siempre a su hijo a estar activo jugando con él: cuanto más animado esté, mejor.

Debe tener la precaución de no dar a su hijo comida de un tamaño que pueda atragantársele en la garganta o ser inhalado, por eso evite los cacahuetes, la fruta con semillas, la fruta sin pelar con piel gruesa y las verduras crudas.  No deje nunca a su hijo comiendo o bebiendo solo en una habitación. Si se atraganta, tose o vomita, necesitará ayuda inmediata. No se obsesione, pero mantenga la higiene a la hora de comer. Tenga los utensilios limpios, la trona limpia y el babero limpio. Cuando guarde comida en la nevera, tape los recipientes con papel transparente, y no mezcle nunca comida cocida con cruda.

Lávese las manos con jabón y agua calienta antes de manipular comida. Asegúrese de que usted y su familia se lavan las manos cuidadosamente (no en el fregadero) después de usar el baño y cambiar pañales y después de jugar con las mascotas. Mantenga la cocina escrupulosamente limpia, sobre todo las superficies de trabajo las tablas de cortar y los utensilios utilizados para preparar la comida.

Primero, reconoced que la resistencia o furia del niño es un mensaje dirigido a vosotros. Segundo, echad un vistazo a lo que estáis haciendo. ¿Estáis aplacando la furia del niño con vuestros cuidados o respuestas? Tercero, ¿qué podéis hacer de forma diferente? (Dejad que pase la hora de comer; esperad un poco para hacer algo; quedaos y jugad otros minutos más, etcétera.) Cuarto, para un alivio inmediato .Pueden terminar con la rabieta, pero vosotros aún tenéis que ver qué es lo que desencadenó el berrinche. ¡Lo que no debéis hacer es actuar como un niño de cuatro meses de edad! A veces, no resulta tan fácil como uno se imagina.

El bebé también expresa fuertes sentimientos: tanto furia como deleite. Si los padres responden a su furia con enfados y castigos, las emociones crecen y pueden estallar de forma destructiva. Incluso si la furia no lleva a la violencia física, nada ayuda al niño ni a los padres. El control de vuestros sentimientos no puede ser enseñado en un libro.

Aún sigue siendo importante responder a sus llantos. Una respuesta pronta en estos tres meses normalmente conduce a una reducción del llanto en el próximo trimestre. No obstante, vuestra respuesta puede necesitar cambiar, de reconfortar y alimentar, a estimular y jugar. Este cambio parece producirse bastante pronto en este trimestre. Ahora ya sabéis cuándo llora de hambre o de dolor y que en ambos casos necesita vuestra atención.

El niño ha entrado en una edad de exploración y ahora puede empezar a encaminarse a cosas y personas, en vez de únicamente tener a su alrededor los objetos y las personas. Es un gran cambio. Tratad de arreglar el espacio de modo que él pueda utilizar este logro nuevo y maravilloso. Debido a que el bebé es demasiado pequeño para comprender las normas de seguridad o saber que valoráis ciertos objetos rompibles, el arreglo del espacio para el bebé depende enteramente de vosotros. Tendréis que vivir con este arreglo durante un año o algo más, a menos que prefiráis perder mucho tiempo restringiendo los movimientos del niño o riñéndole o castigándole.

Ya que vosotros no podéis ni debéis estar todo el santo día en su compañía, arreglad sus cosas de modo que le resulten interesantes durante vuestra ausencia. El niño quiere una mezcla de objetos viejos y nuevos con qué jugar. El juguete divertido responde a las acciones del bebé.

Observad su cuna. ¿Podéis rediseñar los móviles y el gimnasio de cuna para que el niño aumente su dominio de esas cosas? ¿Qué sucede cuando el niño se puede sentar? ¿Hay que retirar algunas cosas por motivos de seguridad?

El cordón umbilical se pinza y corta inmediatamente después del parto, dejando un muñón de 5-8 cm sobresaliendo del abdomen del bebé. Este puede sujetarse con un clip de plástico. A los pocos días el cordón se seca y se arruga y al final cae.

Deje la zona al aire siempre que pueda porque eso acelerará el proceso de secado y curación. Si nota enrojecimiento, secreciones u otro signo de infección, consulte con la enfermera o el médico. No debe esperar a que el ombligo se cure antes de bañar al bebé, siempre que después lo seque cuidadosamente.

En algún momento durante el tercer año, el bebé probablemente controlará de forma consciente los múscuíos del intestino y la vejiga, y se acabarán los días de frecuentes cambios de pañal. Cuando el niño se mantenga seco durante las siestas puede empezar a dejarlo sin pañal.

También puede utilizar bragas de entrenamiento que pueden bajarse rápidamente cuando su bebé le pide ir al baño. Puede comprar bragas especiales de plástico forradas de felpa necesitará al menos seis o bragas pañal desechables especiales, para estar protegido de los accidentes.

•  Use una pañal desechable dentro de uno de tela para que tenga más absorbencia de noche. También puede usar este método cuando viaje y quiera evitar cambios engorrosos.

•  Use bragas de felpa elásticas sobre las bragas de plástico: son más pulcras a la vista. También existen bragas de plástico con adornos o estampadas si prefiere algo de fantasía.

•  Meta siempre los dedos entre el pañal y la piel al clavar el imperdible.

Puede que quiera que le coja en brazos cuando esté cansado el bebé , cuando ha caminado mucho, cuando le está saliendo un diente, si no se encuentra bien, si tiene miedo o si ha estado separado de usted. No vacile en darle ese apoyo físico y afectivo. Cuando se haya tranquilizado, se lo indicará con claridad y se agitará y se alejará.

Aparte una alimentación sana y suficiente, el recién nacido debe ser objeto de cuidados especiales destinados a prevenir toda infección; en seguida hablaremos de la importancia de evitar una contaminación de la herida umbilical. Otra puerta de entrada de gérmenes microbianos la constituyen las vías respiratorias. El recién nacido es un ser particularmente frágil, y esto se halla demostrado por la fuerte mortalidad infantil durante las dos primeras semanas de la vida.
Se le pondrá en una atmósfera lo más pura posible, evitando que lo rodee gran número de personas. Si la madre se halla resfriada, deberá taparse la boca con una mascarilla de gasa o con un pañuelo cada vez que dé el pecho a su niño: un ligero catarro de la madre puede producir una infección fulminante del recién nacido.
Toda persona que tosa o escupa debe ser alejada del bebé, y no se permitirá que nadie lo bese. Hay que desconfiar de los niños que tosen en la vecindad, ya que puede tratarse de una tos ferina, posiblemente sin gravedad para el niño que la padece, pero que podría ser mortal para el recién nacido. Cuántas veces, por desgracia, los pequeños invitados al bautismo del recién nacido han sido la ignorada causa de su muerte.
Cuidados del cordón umbilical
Aún no hace mucho tiempo se acostumbraba mirar cómo iba el cordón y cambiar el aposito diariamente; pero en la actualidad, excepto si ha sido ensuciado o mojado, no se levanta el aposito hasta el sexto u octavo día, cuando ya el cordón, momificado y desecado, se ha desprendido solo. En este momento, comprobando que el ombligo ha cicatrizado bien y se halla perfectamente seco, se vuelve a poner un aposito plano: una gasa estéril empapada con algunas gotas de alcohol, o espolvoreado con unos polvos de sulfa-mida, dejándolo aún durante algunos días.
Renovación de las curas
En el caso de que el niño hubiera ensuciado su aposito umbilical, es necesario cambiarlo con el mayor de los cuidados: la persona encargada de este menester deberá lavarse las manos muy bien, con jabón primero y con alcohol después, empleando como compresas únicamente las que se venden en pequeñas cajas esterilizadas; esto a fin de que ningún germen microbiano venga a colonizar a nivel de la herida y pueda producir gravísimas infecciones, tales como la erisipela, el tétanos (sobre todo en el medio rural), la difteria, etc.
¿Debe bañarse al niño?
Desde luego, en tanto el cordón umbilical no haya caído no se darán baños generales al niño. ¿Y en el nacimiento?, preguntáis vosotros: puede recomendarse el lavado de la cara, de la cabeza, de la espalda del niño con agua tibia, evitando mojarle el vientre; otros desaconsejan todo lavado, contentándose con secar las regiones sucias.
Con frecuencia, la piel del niño se halla recubierta en el momento del nacimiento de una sustancia sebácea de color blanco que se hace difícil quitar; pero, desde luego, el empeñarse en quitarla es trabajo que se podría ahorrar, y que poco tiempo después desaparece por sí sola, absorbida por la piel.
Conviene pesar al niño
Después de limpio el niño y vestido, conviene pesarlo. Esta operación ha de hacerse rápidamente para evitar que se enfríe, envolviéndolo bien en una toalla caliente, previa o posteriormente pesada para descontar su propio peso.

El niño de sexo masculino pesa por término medio 3.400 gramos; la niña, un poco menos. Se consideran como pesos normales las cifras comprendidas entre 2.800 y 4.500. Y dicho sea de paso, que no crean las futuras madres que evitarán el tener niños grandes comiendo poco durante el embarazo; observaciones hechas durante períodos de restricciones alimenticias, han mostrado que aun en el caso de alimentación deficiente de las madres, los niños nacen poco más o menos con el mismo peso de siempre.